多變量資料分析範例以「台北市某醫學中心在職護士離職意願與工作 .pptVIP

多變量分析 實作以「台北市某醫學中心在職護士離職意願與工作壓力相關性探討之研究」為例 大綱 問卷與受試者 資料分析 敘述統計部分 多變量分析部分 因素分析 區別分析 群集分析 問卷與受試者 問卷 護理人員壓力量表 第一部份:工作壓力來源，12題。 第二部份:工作壓力反應，35題。 護理人員離職意願量表，13題。 個人基本資料，13題。 受試者 511名受試者 原始資料 資料轉換 W205(我覺得很有自信). w206.w210.w218.w220.w221.w222.w230.w231.w233.w234.m01.m02.m06.m07.m11 與其他題目(w201我的注意力難以集中)方向相反，進行反向coding 資料轉換 W205(我覺得很有自信) Transform/Recode/Into Difference Variable 資料轉換 W205(我覺得很有自信) Recode into Difference Variables 資料轉換 W205(我覺得很有自信) Recode into Difference Variables: Old and New Values 資料分析-敘述統計部分 基本資料分析 性別.年齡.婚姻狀況.教育程度…等。 工作壓力分析 工作壓力來源 工作壓力反應 離職意願分析 敘述統計 基本資料-性別(sex) Analyze-Descriptive Statistics-Frequencies 敘述統計 基本資料-性別(sex) Frequencies 敘述統計 基本資料-性別(sex) 結果 敘述統計 工作壓力來源-擔心個人安全(w101) Analyze-Descriptive Statistics-Descriptives 敘述統計 工作壓力來源-擔心個人安全(w101) Descriptives 敘述統計 工作壓力來源-擔心個人安全(w101) 結果 敘述統計 擔心個人安全(w101) v.s.教育程度(edu) Analyze-Compare Means-Means 敘述統計 擔心個人安全(w101) v.s.教育程度(edu) Means 敘述統計 擔心個人安全(w101) v.s.教育程度(edu) 結果 資料分析-多變量分析部分 因素分析 (主成份分析) 工作壓力來源 工作壓力反應 離職意願 區別分析 群集分析 全體受試分群 工作單位分群 因素分析 想法 針對問卷三大部分，分別進行因素分析。 以主成份法為選取因素方法。 以直交旋轉中的變異最大法(varimax)，進行旋轉(rotation)。 以下以問卷第一部份(工作壓力來源)為例，進行因素分析步驟實作。 因素分析 工作壓力來源 Analyze-Data Reduction-Factor 因素分析 工作壓力來源 Factor Analysis 因素分析 工作壓力來源 Factor Analysis-Extraction 因素分析 工作壓力來源 Factor Analysis-Rotation 因素分析 工作壓力來源 Factor Analysis- Factor Scores 因素分析 工作壓力來源 結果-Eigenvalues loadings 因素分析 工作壓力來源 結果-Component 因素分析 工作壓力來源 結果-Factor scores 因素分析 工作壓力來源 結果-命名 Factor 1: 專業溝通的壓力 w103.w104.w105.w109.w110.w111.w112 Factor 2: 個人能力的壓力 w101.w102.w106.w107.w108 區別分析 想法 以2/3資料建立區別模式，再以1/3診斷區別錯誤率。 預測變項 我覺得氣餒(w202) 我覺得情緒不穩(W211) 我覺得沒有精神(w212) 區別變項 對目前的工作，我覺得厭煩(m04) 區別分析 資料 以比例隨機抽取2/3筆資料。 Data- Select Cases 區別分析 資料 以比例隨機抽取2/3筆資料。 Select Cases-Random sample of cases 區別分析 資料 以比例隨機抽取2/3筆資料。 Select Cases-Random Sample-Sample size 區別分析 資料 以比例隨機抽取2/3筆資料。 Filter 區別分析 模式建立 Analyze- Classify- Discriminant 區別分析 模式建立 Discriminant Analysis 區別分析 結果-摘要 區別分析 結果-區別結果 區別分析 結果-錯誤率 46.5% o