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21世紀高等教育演化 Holistic Learning的時代 運用未來教室教學欲達成的目標 學習目標衍生教學策略 e化協同專科教室規劃 情境展示 課前課後 學習平台(課前規劃準備作業繳交) itune網路資源(課前預期,課後複習) 課中 資產負債表(教師中心) 財務報表(師生互動) 即時追蹤評量(即時回饋) Top Boss競賽(分組活動) 第一篇 何謂資產負債表 三.資產 (一)流動資產 1.現金及約當現金 2.短期投資(可轉換公司債/股票) 3.應收帳款及票據(備抵壞帳) 4.應收關係人款項 4.其他金融資產 5.存貨淨額 6.其他流動資產 (二)長期投資 1.長期股權投資 (1)持有股權20%以下：採成本法評價 (2)持有股權20%~50% ：採權益法評價 (3)持有股權超過50% ：需編製合併報表 2.長期債券投資(年金終值-千華) 年金終值表 財務報告(表)包括那些內容 (一)會計師查核意見書 (二)資產負債表 (三)損益表 (四)股東權益變動表 (五)現金流量表 (六)附註及附表 (七)重要會計科目明細表 (八)其他揭露事項 財務報告(表)包括那些內容 (一)會計師查核意見書 (二)資產負債表 (三)損益表 (四)股東權益變動表 (五)現金流量表 (六)附註及附表 (七)重要會計科目明細表 (八)其他揭露事項 示範性教學應用情境_課前（1/4） 示範性教學應用情境_課中（2/4） 示範性教學應用情境_課中（3/4） 示範性教學應用情境_課後（4/4） 學習者學習成效 結論 針對專業科目的e化整合解決方案建立學生具備21世紀所需的能力 整合性的學習 提高學習的效果與效率,加速學習者資訊吸收度、媒體、資訊、科技、資通訊設備應用能力 協同式的學習 學生團隊探索的學習法建立創造、創新、批判、思考、解決、溝通、合作能力 全面性的學習 跨越教室的全面學習強化主動、自我引導、可靠性、責任能力 社會性的學習 結合社會化的社群 建立學生環境適應社交、文化交流、國際觀 未來願景 簡報完畢 待提升之教學現場問題 課前： 凝聚學生降低教師負擔(moodle+ Web 2.0資源) 製作授課教材與測驗費時(快速製作教材樣板) 課中： 師生互動少：學生怯於發表意見與提出疑問(AIO PC+無線廣播+心智圖軟體) 不易實施即時形成性評量(追蹤評量系統/moodle) 教科書昂貴且笨重，不易攜帶(電子閱讀器) 教學時產出的解說過程記錄作為複習資源（白板編輯軟體/側錄軟體) 紀錄Case study課程中結論形成的「過程」(監控系統) 便利遠距教學(電子白板+視訊系統+監控系統) 實際模擬、上機操作機會較少(金融模擬軟體操作+戰情室) 課後： 缺乏分享補救教學、課程的資源與平台(T-log)(行動載具+Podcast / iTune U） Moodle(Tlog) 社群經營(向心力) 學習資源(i tune U) BOSS 分組競爭模擬 白板教學 簡單演繹 AIO PC 多人Mind map (討論-公司財務危機處理) 無線廣播 Case study 討論/實作結果 樣板? 戰情室 電子書 監控系統 教學理論依據 Glover(2003)提出上課過程的模式，透過四個教學框架步驟： 解說、證明、驗證、概念化 協同學習：協同內化、協同思維、協同建構 Vygotsky(1978)潛在發展區理論與鷹架教學法 Bandura(1977)社會學習理論 Holmberg(1995)引導式教學對話理論 Saloman Perkins(1989)學習遷移理論 示範性教學應用情境_課後（3/3） 參考資源 Moodle教學平台 T-log Yahoo奇摩股市走勢圖 Mind Meister Top Boss企業模擬經營遊戲 iTunes、App Store、iTune U /WebObjects/Core.woa/Browse/.1292650762 活動製作樣板 joinnet BOSS試用平台： ?.tw:1314 ????(BOSS-管理端)???老師帳號:?admin???老師密碼:?boss2009???群組:?共同競賽區.tw:1313 ????(BOSS-操作端)????學生帳號:?HighFly??統編:????學生密碼:?111111????學生帳號:?StyleLeader??統編:????學生密碼:?222222 ??? 學生帳號:?Power??統編:????學生密碼:?333333 ?student1student2 ?學習平台的網址：