台北98学第二学期高级中学美术科教师专业成长研习校外参访.docVIP

臺北市國民教育輔導團藝術與人文輔導小組 102學年度輔導工作紀錄（國中組） 紀錄：林俐萍 輔導日期：活動日期：103年4月1日 星期二 時間：09：00~12：00(上午場) 地點：南門國中二樓會議室 活動主題：國中藝文種子教師研習：國樂賞析教學示例—孫瑞金老師 參加對象：北市國中藝文輔導團團員、各校教師 過程記要： 研習說明：台北市教師研習中心專員，說明研習主旨概況以及各項規範，感謝南門國中李珀玲校長借用研習場地以及協助規劃，介紹上午研習主題「國樂賞析教學示例」主講人孫瑞金老師。 研習內容：「國樂賞析教學示例」主講人孫瑞金老師 自我介紹：孫老師畢業於大安國中，家有三兄弟與國樂有深刻的緣分，但國中階段在排球校隊與音樂專長之間作抉擇，最後選擇音樂之路，以吹笛考上藝專，因緣際會承擔了928祭孔大典工作，負責指揮祭孔音樂，於是成就了恩師王老師交代的任務，這一做就是27年。 課程大綱： 國樂定義 雅樂與俗樂：調性、調式、器樂、聲樂 樂器分類：八音與擦、撥、吹、擊 獨奏、合奏、絲竹樂(室內樂) 聲樂器樂改編結合 交響化與西樂中奏(西洋沒彈撥樂器) 國樂定義：中華民國 雅樂與俗樂：祭孔樂器介紹 拍板：指揮拿的六板，樂長屬於正三品官。 建鼓：戴帽子的鼓，擺在室內。鼓上鑿有方形孔，以柱子貫穿樹立，而「楹」就是柱子的意思。底座呈十字型，並刻有四伏獅，有華蓋罩在鼓的上方，放置在大成殿前東南方。在釋奠禮中，當樂生及佾生由禮生引導進場時，皆按照建鼓的節奏，以「五步一頓」的步伐前進，故又稱轉班鼓。革音（晉鼓、應鼓、漸（建）鼓、搏拊，體型由大到小）晉鼓形體大，置於木架上，又稱大成鼓，置於大成門內之西，鼓身漆紅漆，鼓面須以兩面牛皮製成，音量宏大且深沉。在釋奠典禮中的「鼓初嚴」「鼓再嚴」「鼓三嚴」的階段中，須分別擊晉鼓。?一枚，體型特大之石製樂器。大鐘，但仍較鏞鍾小，懸於架上，式樣與鏞鐘同，但有翔龍伏獅底座，三鳳鏤花之木架，黃流蘇絲垂。音樂演奏時，在每一樂句前，都會先擊鏄鐘一聲。特大鐘，置於大成門內之東，與東邊的晉鼓相對，有暮鼓晨鐘之意。敔虎，以木雕製成，背上有齟齬（成排如齒狀的橫條突起物）二十七個，當整個樂章演奏完畢時，先敲擊敔首三下，再取木片或竹片刷敔背三次。專門刷擊敔背的樂器，由竹片或木片十二支紮成一束，叫做「籈」 （音為甄）。敔與柷、拍板屬於木音搏拊，，。。編磬又稱歌罄，黃帝或至少三代時已有。以璧石做成，共十六枚，外形與特罄同，形體較小，分上下兩層懸掛，大小不同，可發出不同音調。屬於石音，石音為「玉振金聲」之玉音。小鐘篪音池，形狀像笛，，，，橫吹，有十孔，可做調音器，屬於竹音（排簫/鳳簫、洞簫、笛、篪 ）柱子支撐樹立，底座成十字型。應鼓較建鼓稍小，放置在大成殿外西南側與建鼓遙遙相對。鼗音桃祭典中用二個，兩旁有耳，用手搖動三響後，諸樂合鳴，為起樂樂器之一。塤。陶瓷製，橢圓狀，中空，孔有六、七、八不一，今為八孔，吹奏時，左右兩大指按中央兩孔，左右手食指則分按左右側之三孔。塤相傳為伏羲氏燒土製作，是最有歷史的樂器之一。塤的聲音較剛、濁，相較於竹音樂器，後者較清、柔。。、、、、 2建鼓