专技履职考核表2014年11月.doc

专业技术人员履职考核表 单 位 盘龙小学 姓 名 受聘职务 考核时限 2013 年 9 月至 2014 年 8 月 云南省人 事 厅职称改革工作领导小组办公室制 填表说明 1、用钢笔或毛笔填写，字迹要清楚、整洁。 2、基本情况、职责和任期目标、履职总结由本人填写。履职总结应反映：履行岗位职责、任期目标、任务的完成情况，取得成绩（成果）的数量、质量及实际效果、个人所起的作用，存在的主要问题、经验教训、及今后的努力方向。 3、“基层考核意见”和“单位考核意见”以记实填写，并明确表明“优秀、合格、基本合格、不定等次”的意见。 4、政治表现定性考核，业务实绩定量考核。定性考核具体要素、标准以及结果的分析处理，定量考核具体要素、标准及档次分数线的确定，可根据系列主管部门的指导性意见及单位的实际情况确定。 5、在确定最终考核档次时，优秀者必须是政治表现考核为合格、业务实绩考核在优秀分数线以上；政治表现考核不合格或业务实绩考核在不称职分数线以下者，均应定为不合格。 6、参与各层次考核的“参加人数”，须占“实有人数”的三分之二以上，考核结果方能有效。 7、对“优秀”、“合格”、“基本合格”、“不合格”、“不定等次”者，须经业务主管部门认可。 8、履职考核表壹式叁份：一份存入个人档案，一份由本单位存入文书档案，一份由上级主管部门存档备案。  姓名 性别 年龄 行政职务 受聘专业技术职务 聘期起止时间 受聘期间主要岗位职责和任期目标(任务、项目、课题)是： 担任本年级五班、六班的数学教学及专科辅导员工作 在教学中体现创新精神，用好教材，结合学生实际，大胆应用实践 新的教学模式，培养学生创新思维和学习兴趣，提高课堂效率。 在教学和辅导员的工作中，培养学生良好的行为习惯，开展养成 教育，进行德育教育，做好“育人”工作。 履 职 总 结 做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己，现将一学年的工作总结如下：我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，为了适应新形式，我认真拜读了文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受布置的各项工作。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名数学教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在小学数学课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓住安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多 目 政治表现、职业道德、 工作态度等（定性） 专业技术水平、业务能力、工作实绩等（定量） 实有人数 参加人数 合 格 合格 基本 不合格 实有人数 参加人数 测评分值 考核 基层 A= 考 核 考核小组 B= 综合结果 C=A×40%+B×60% = 基 层 考 核 意 见 优 秀 合 格 基本合格 不合格 不定等次 负责人（签章） 年 月 日 单位考核意见 优 秀 合 格 基本合格 不合格 不定等次 （公章） 负责人（签章） 年 月 日 本人意见 本人签章 年