[初中教育]2012河南中考数学趋势展望与复习策略11.pptVIP

7. 16的平方根是 . 错因：基础知识把握不准确，第一轮复习辨析工作不深入、具体，忽视生活思维与数学思维的区别，缺乏进行辨析的意识和习惯，不化简. 11.如图，AB为半圆O的直径， 延长AB到点P，使BP=AB， PC切半圆O于点C，点D是 弧AC上和点C不重合的一点，则∠D的度数为 . 错因：不熟悉“直径”，“切线”的用法，缺乏“特殊化”的思路和猜想意识，不能顺利进行圆和三角形之间的转化。 12.点A(2，1)在反比例函数 的图像上，当1﹤x﹤4时，y的取值范围是 . 错因：缺乏图形结合的思维能力，缺乏特殊化的意识. 13.在一个不透明的袋子中有2个黑球、3个白球，它们除颜色外其他均相同.充分摇匀后,先摸出1个球不放回,再摸出1个球,那么两个球都是黑球的概率为 . 错因：缺乏准确读题的方法、习惯、能力。 解答题 16．先化简， 然后从 中选取一个你认为合适的数作为x的值代入求值. 错因：（1）计算时没有注意符号的确定。 （2）没有注意运算存在的条件。 （3）解答格式不规范. 17.如图，∠BAC=∠ABD, AC=BD，点O是AD、BC的 交点，点E是AB的中点.试判 断OE和AB的位置关系,并给出证明. 错因： (1)未注意图形中“边、角、边”的关系应该与书写的字母、符号应该是一致的. (2)未写公共边这个条件. (3)格式不规范. 没有将对应点的字母写在对应的位置上 . 18.2008年北京奥运会后，同学们参与体育锻炼的热情高涨.为了解他们平均每周的锻炼时间，小明同学在校内随机调查了50名同学，统计并制作了如下的频数分布表和扇形统计图. 组别 锻炼时间(时/周) 频数 A 1.5≤t3 1 B 3≤t4.5 2 C 4.5≤t6 m D 6≤t7.5 20 E 7.5≤t9 15 F t≥9 n 根据上述信息解答下列问题： (1)m =______，n =_________； (2)在扇形统计图中，D组所占圆心角的度数为_____________； (3)全校共有3000名同学，估计该校平均每周体育锻炼时间不少于6小时的同学约有 多少名? 错因：（1）计算错误。 （2）没有读懂题意，将144o写成144％. （3）解题格式不规范，数学语言表述不完整。 l9.暑假期间，小明和父母一起开车到距家200千米的景点旅游.出发前，汽车油箱内储油45升；当行驶150千米时，发现油箱剩余油量为30升. (1)已知油箱内余油量y(升)是行驶路程x(千米)的一次函数，求y与x的函数关系式； (2)当油箱中余油量少于3升时，汽车将自动报警.如果往返途中不加油，他们能否在汽车报警前回到家?请说明理由. 错因： 对第（1）小题用算术法来求函数的解析式，而没有用待定系数法。少数同学计算错误。 综上所述: 数学中考中部分同学存在的问题 1、没有准确把握基本概念、定理或公式的条件和适用范围。缺乏必要的记忆。 2、计算能力弱，影响思维与结果。 3、数学语言素养低，解题格式不规范。 4、只个人的感觉而不善于说理和论证。 5、阅读习惯差、不会审题。 懂了≠会了≠对了≠快了 牢固地掌握基础知识和基本技能是在中考中取得好成绩的前提。 这些问题的解决，主要靠第一轮复习来完成。 对应策略一：提高知识理解力的策略 要回顾好知识背景,抓住概念、定理叙述中的关键词。 要进行文字语言、图形语言、符号语言之间的相互转化。 对教材内容进行归类,熟悉典型例题, 分析例题结构特征,归纳解题思路、方法,为例题的迁移做好准备。 在几何复习中要概括出中考必备的“基本图形”，如“平行线＋角平分线＝等腰三角形”等等。要总结：“角平分线有什么作用？中点怎么用？折叠问题怎样处理？轴对称会产生什么图形？旋转变换在什么情况下使用，旋转的结果是什么？” 对部分难点问题，要概括出题目的特点。 如：对“函数”学习的三个关键词“对应与定义，运动与特征，图形与方法”。 对“圆”学习的四个条件反射“弦与垂径，角与弧，直径与直角，切线与垂直”。 要总结一些习惯性的错误 1.对数的认识停留在小学阶段. 2.忽视公式成立的条件. 3.随意省略过程导致计算错误. 4.将解方程和代数式的运算混淆. 5.做题只考虑目的和个人愿望不考虑必须遵守规则. 6.懒得写必须的文字. 7.错误的迁移（如解不等式）. 8.只会机械地背诵公式中的字母而不能用文字