XX县新教师师德培训.pptVIP

教育法律法规 习近平教育观：公平 立德 改革 “百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人；牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师；牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。”。 （一）爱国守法——教师职业的基本要求 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。 全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责和义务。 不得有违背党和国家方针、政策的言行。 （二）爱岗敬业——教师职业的本质要求 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业， 甘为人梯，乐于奉献。 对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。 不得敷衍塞责。 魏书生---爱岗敬业是快乐的源泉 （三）关爱学生——师德的灵魂 （四）教书育人——教师的天职 遵循教育规律，实施素质教育。 循循善诱，诲人不倦，因材施教。 培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。 不以分数作为评价学生的唯一标准。 我觉得“为学”与“做人”，应当并重，如人的 两足应当一样长一般。现在一般号称贤明的教育者，却因为求功利的缘故，太重视学业这一面了，便忽略了那一面。 ----朱自清：《教育的信仰》 教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教 育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了， 绝不能借第二次第三次去补救，他们的影响是 终身洗刷不掉的。 ——洛克《教育漫谈》 （五）为人师表——教师职业的内在要求 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以 身作则。 衣着得体，语言规范，举止文明。 关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。 作风正派，廉洁奉公。 自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 （六）终身学习——教师专业发展不竭的动力 崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。 潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。不重复自己、不断探索、不断创新，这样的教师不会停止对生活的撞击，即使他成不了一位教育家，他也会拥有诗意的教育生活，他的生命也会更有意义。 ——苏州大学 朱永新 要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。 ——苏霍姆林斯基 于漪老师说的“今日的师德水准就是明天的国民素质”。 叶澜教授也提出：教师的身教重于言教，心中有学生的教师才是有师德的教师。 29 不管你是权宜之计，机缘巧合，还是职业向往，也不管你的职业规划是三年或是一辈子，这些都不重要，重要的是你要明确一个问题：师德解决的是思想层面的问题，着眼于职业心态，态度是前提，是基础，决定着职业的目标和方向，态度决定一切，你的职业心态指数最终将决定你究竟能走多远，从这个意义上讲，师德较之师能，就显得更加重要。 30 职业理想——师德的本质 职业责任——培养社会主义建设者和接班人 职业态度——积极主动 职业纪律——遵纪守法 职业技能——教育育人的本领 职业良心——道德责任感和道德自我评价能力 职业作风——在职业活动中的态度和行为 职业荣誉——社会的肯定和个人的尊严,自豪感 师德的构成 31 二 新时期 新含义 “以人为本” 关注我们教师自身的生存，促进教师的自我发展。 发展是师德修养追求的目标，新时期的师德就是要将教师引向发展，而不是毁灭。发展需要渊博的知识，需要无穷的智慧，教师只有用自己的智慧不断地去创造，才能在体验尊严的过程中获得持续发展的动力，在持续发展中体验人生的幸福。 32 三 坚守师德 敬仰教育 你们刚刚走上工作岗位，有的是工作热情，缺 乏的就是用一生去坚守师德，敬仰教育的心理准备和工作经验。你们在这一阶段最容易迷失自我，但也最容易造就自我，所以特别希望大家能够在你的教师生涯中，或是