工业分析与检验专业《化学应用技术》说课.pptVIP

BaCO3沉淀法即BaCl2法 先取一份试样溶液以甲基橙作指示剂，用HCL标准溶液滴定至橙色。此时，混合碱中NaOH和Na2CO3全部被滴定，设消耗HCL溶液体积为V1毫升。 另取另一等份试样溶液，加入过量BaCL2溶液，使其中的Na2CO3变成BaCO3沉淀析出。然后以酚酞作指示剂，用HCL标准溶液滴定至酚酞红色刚好褪去，这是被滴定的只有混合碱中NaOH，设消耗HCL体积为V2mL。 4、教师演示实验 【相关知识及要求详解】 一、双指示剂法变色演示 二、双指示剂法操作演示 5、完成化验报告单 1 2 3 称量瓶+ 纯碱（倾样前）/g 称量瓶+ 纯碱（倾样后）/g m(纯碱)/g 取试液体积/mL V 1 / mL V 2 / mL c（HCl）/mol/L ω（Na2CO3）/% ω（NaOH）/% Na2CO3的平均质量分数/% NaOH的平均质量分数/% Na2CO3相对平均偏差 NaOH相对平均偏差 工业烧碱含量的测定 系部 专业 班级 姓名 序号 考核内容 考核要点 配分 评分标准 检测结果 得分 备注 1 准备 计算试剂的用量 10 公式不正确扣5分 结果不正确扣5分 2 洗涤 10 挂水珠扣3分 没用蒸馏水润洗扣5分 没有检查容量瓶是否漏水扣2分 3 样品测定 称样 10 没有调节天平水平扣3分 没检查天平托盘扣3分 药品散落扣3分 取出药品放回原试剂瓶扣3分 药品随意掸掉扣3分 取、称药品动作不规范扣3分 7、完成任务评价 6、完成结果计算（详见 国家标准） 4 配样 10 溶解过程中有外溅现象扣3分 试样没完全溶解扣3分 玻璃棒离开烧杯嘴,没及时收回最后一滴溶液扣3分 转移时溶液外溅扣3分 用洗瓶吹洗烧杯和玻璃棒次数少于三次扣5分 5 取样 10 没用试液润洗或用量过多或过少扣5分 插入液面过深或过浅扣5分 眼睛与刻线不平行扣5分 移液管不垂直,不成30°扣5分 液体完全转移后未停留30s的扣5分 6 滴定 15 滴定管没用试液润洗或用量过多或过少扣5分 指示剂加入不正确扣3分 不熟练运用1滴、1/2滴、1/4滴的滴定技术扣5分 调零或滴定结束等候时间不足就读取数据扣5分 加指示剂过多或过少的扣2分 终点颜色判断不正确的扣5分 7 结果 碱样品组成判断 5 判断不正确的扣5分 8 精密度 10 平均偏差≤0.0001,在次范围不扣分 平均偏差0.0001~0.0002,在次范围内扣3分 平均偏差0.0002~0.0003,在次范围内扣6分 平均偏差0.0003,在次范围内扣10分 9 准确度 10 绝对误差≤0.0010,在次范围不扣分 绝对误差0.0010~0.0020,在次范围内扣3分 绝对误差0.0020~0.0030,在次范围内扣6分 绝对误差0.0030,在次范围内扣10分 10 原始记录 5 原始记录不齐全扣2分 数据不正确、不规范的扣3分 11 整理 现场清理 5 所用玻璃仪器的没有清洗归位扣3分 废液的处理，废液倒入废液回收桶。若直接排入非水池扣2分 合计 100 自我评定得分总计： 日期： 谢 谢! 轻纺化工学院 轻纺化工学院 《化学应用技术》 说 课 说课内容 教学方法与手段 课程定位与目标 课程设计理念与思路 教学内容组织与安排 课程特色 单元设计 教学评价与考核 工业分析与检验 服务面向 就业岗位 立足滨州 服务“两区” 辐射山东及环渤海城市圈 石油化工、盐化工企业 一、课程定位及目标 产品质量分析检测等岗位 确定人才 培养目标 分析相关 岗位工作 任务及职 业能力 构建以岗 位职业能 力为核心 的课程 体系 深入企业调研工作岗位 教师与企业 1.1 专业课程体系构建 1.2 岗位能力分析 专业核心能力课程 就业竞争力课程 专业能力拓展课程 职业核心能力课程 大学体育 高职英语 自我管理能力 计算机文化基础 …… 演讲与口才 大学生素质提升训练 管理心理学 高职生实用礼仪 …… 化学应用技术 化学分析技术 仪器分析技术 盐化工分析技术 油品分析技术 工业分析综合实训 化工过程操作与设备 化工企业管理 盐化工生产与操作 化验室组织与管理 精细化学品分析 石油炼制生产技术 化工安全技术 1.3 构建课程体系 1.4 课程的地位与作用 《化学应用技术》 是工业分析与检验专业的一门专业核心能力课程，本课程以实验为基础，结合企业对化工技术类专业学生的要求,与化工生产实践紧密结合，注重培养学生的实验技能和实事求是的科学态度。