[四年级其它课程]四下品德5、环保小卫士.ppt

变垃圾为资源 如果让你搬到这样的地方居住，你会有什么样的感觉？ 审 判 垃 圾 1.垃圾破坏了美丽的风景 2.垃圾污染了河水 垃圾分类小实验 收集一些废弃物如苹果核、塑料袋等。 用一个旧花盆装大半盆土壤。 把这些废弃物埋入土壤中。 三天后，用小木棍翻开土壤，观察各种废弃物的变化。 垃圾分类小实验 收集一些废弃物如苹果核、塑料袋等。 用一个旧花盆装大半盆土壤。 把这些废弃物埋入土壤中。 三天后，用小木棍翻开土壤，观察各种废弃物的变化。 小资料 垃圾是放错位置的资源 回收1吨废纸可再造出800千克好纸，可以挽救17棵大树。回收20个废餐盒可以造出一个漂亮的笔筒；回收一个玻璃瓶节省的能量，可使灯泡亮4个小时；回收一个铝罐就等于节约了半个铝罐的石油。不把垃圾放错位置的一个好办法，就是将垃圾分类摆放，由有关部门回收后再生产、再利用。 你知道这个标志的含义吗？ 你认为它应该用在哪里？ 惨痛的教训 1955年，在日本富山市曾出现过一种怪病。患者周身剧烈疼痛，甚至连呼吸都要忍受巨大的疼痛。后来发现，这主要是由人民长期食用被镉污染的大米造成的，其根源是用未经处理的工业污水灌溉稻田。 你知道水污染还会造成哪些危害？ 我国从2001年起，生活污水超过工业废水，成为水污染的主要污染源。 看到书上第30页上方的这幅漫画，你有什么感想？ 在你的身边，还存在哪些污染？这些污染造成了那些危害？ 要不要进行这样的交易？ 讨论人与其他生物、非生物关系:假设人类的一种行为破坏了自然平衡，会对生命网造成什么样的影响？ 小游戏 材料：当地的动、植物（包括人）的卡片，非生物因素（阳光、土地等）的卡片。一团细绳。 步骤：大家围成一个圈。每人取一张卡片挂在胸前。第一个人握住绳团的一端，将绳团抛给与他相关的人。（如：第一个人代表鸟，他可能要吃谷子或蝗虫：树离不开阳光和土地等）第二个人拉紧绳子，再把它抛给另一个与他相关的人。如此下去，就会织出一个生命网。 从游戏中，我体会到了： 1.人与其他生物一样，只是生命网中的一个结，无法独立生存 2. 3. 人们破坏生态的行为有哪些？ 写出你的环保提示语，交给大家讨论，在大家的作品中选出你认为最好的几条。 “环保提示语”选登 1.请把迷路的垃圾带回家。 2. 3. 优先购买绿色产品 绿色产品，是指未受污染，且生产过程不破坏环境的产品。如果我们大家都选择购买绿色产品，厂家就会调整投资的方向，选择节约资源、低环境损害的生产方法。反之，如果很多人都在购买不利于环境的商品，这就是支持破坏环境的厂家。环境与我们每一个人息息相关，所以请优先购买绿色产品。 请大家分组搜集各类绿色产品的情报，包括绿色食品标签、日用品的化学含量说明等。全班汇总，合编成学生绿色消费指南。 将你搜集到的绿色产品的标签贴在方框内。 环保 就是爱你的家园 爱你的国家 环保不难 我来昆明上学后听到了一件让人感动的事情。这是同屋的藏族女孩告诉我的，她来自具有传奇色彩的香格里拉，她最看不惯人们随处丢弃塑料袋，因为她的家乡中甸县（香格里拉）从2001年起就禁止用塑料袋之类的不能回收的包装物品。她还能形象地给我比喻：“买肉时，在肉上打个洞穿根绳子就可以拎回家了。”听完后，我所感动的倒不是县政府的英明举措（这样的措施也有地方颁布过），而是香格里拉人的自觉执行。这大概就是他们的一种本能，一种“费劲心思”保护香格里拉神秘面貌的本能，更是一种对外来旅游者虽非有意却实际已经带来破坏的一种本能的抗议！ 这是为了自己的生存家园而努力的例子，类似的例子还有很多。不论你是哪个民族，不论你是哪种信仰，只要你热爱你的家园、你的国家，保护她，又有何难？ 其实，环保真的没那么难。 拯救地球靠我们从每一件小事做起 下面这些小事你能做到吗？ 多用肥皂，少用洗涤剂 不吃青蛙 不使用一次性的筷子 不乱吐口香糖 你还能做到哪些 环保，从现在做起。 你有哪些物品是绿色产品？注 意对照右边的绿色标志 呦。 我还能做到： 其实，每个家庭都是一条 “盛产”垃圾的生产线。调查一 下，你家一天生产多少垃圾？ 类别 废弃塑料 数量 你观察到了什么？ 哪些废弃物分解了？ 哪些还没有分解？ 让我们为学