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Web 2.0环境下资源库的建设 摘要本文分析Y其他课程资源库的建设与课件的设计，及其在网络 教学应用中存在的问题，进而探讨了 Web2. 0时代对资源库提出的要 求，以参加广州市教育局《计算机应用基础》资源库项目，设计了基 于Moodle平台的《计算机应用基础》资源库，为资源库建设的发展提 供了参考。 本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究 使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所右，如存不 愿意被转载的情况，请通知我们删除己转载的信息，如果需要分享， 请保留本段说明。 关键词Moodle平台资源库\Veb2. 0 中图分类号：G250. 7文献标识码：A Construction of the Resource Database Base on Web 2. 0 Environment Resource Database Design of The Computer Application Foundation77 Base on Moodle Platform HUANG Xianghong[l], FENG Guangjun[2] ([1]Guangzhou Medical Vocational School, Guangzhou, Guangdong 510430; South China University of Technology, Guangzhou, Guangdong 510640) AbstraetThis paper analyzes the construction of the other course resource database and courseware design, and the problems existing in the application of network teaching, to discuss the requirement for resource database on Wcb2. 0 era, the author uses ’’The computer application foundation” resource database project of participating Guangzhou bureau of education to design a ’’The computer application foundation resource database which base on Moodle platform, provides some reference to resource database development. key wordsMoodle platform; resource database: Web2. 0 1资源库建设的发展及现状分析 1.1资源库的建设现状 经过多年发展，我国教育资源无论在种类、数量还是内容、质量 上都取得Y显著成就。教学模式、教学手段也越来越多地依赖于以网 络技术和多媒体技术为核心的现代教育技术。但是，在当前中职学校 的资源库建设中，信息化建设还停留在硬件投资上，对软件建设还不 够重视；资源库建设存在着盲目性，缺乏统一规划，资源特色不明显、 流通不畅、管理不力等诸多问题。 1.2现资源库设计中存在的不足 资源库的快速建设给中职教育带来了许多的优质资源，某种程度 上提高Y中等教育的质景。但同时存在很多的不足之处，影响Y其应 右功能的发挥。主要体现在以下儿个方面。 课程组织形式不科学。采用了资源分类的形式，即将授课教 案、教学视频、教学内容、学习资源等内容以不同的栏目呈现，这种 设计便于评审。但它却离散和割裂了内容之间的内在联系，不符合学 生的认知活动规律，使课程的教学效果受到很大影响。 学习支持不够。课程网站都只为学生提供课程资源，即文本， 音频和视频教学资源，很少有为学生的学习提供更深层次的支持和服 务。部分课程虽提供了论坛、虚拟实验，但疏于管理和引导。 学习活动设计少。学生的学习活动是以利用现有的资源进行 个别化的自学，缺少以建构主义为基础，基于问题的学习、任务驱动、 小组协作学习等以学习者为中心的学习活动。 评价反馈机制不健全。基本没有建立网上调查反馈机制、及 时统计课程使用情况和使用者评价。 课程管理不全面。课程管理包括资源、人员、时间管理。通 常在建设时期对资源管理关注较多，项目结题后，由于维护资金缺乏， 往往更新课程内容存限。 2《计算机应用基础》资源库设计的要求 2. 1 Moodle 介绍 Moodle （魔灯）这个词本是 Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment （模块