学习洋思课改新理念 构建和 谐高效新课堂.ppt

学习“洋思”课改新理念  构建和 谐 高 效新课堂 手机一、洋思中学是一所什么样的学校 洋思中学是一所由六个村联办的一所普通乡办初中，有公办教师1名、民办教师5名、带课教师8名，学生200多名，平房26间，就是在“三流设施、三流师资、三流生源”的基础，洋思人却创造出了一流的业绩：学校自90年起学生入学率、巩固率、毕业率、合格率均为100%，优秀率（升入省级重点中学）达70%以上，居泰兴市之首；学校被江苏省人民政府命名为先进集体，成为全国普教战线素质教育的先进典型，校长蔡林森受到原中共中央总书记江泽民的接见，至今全国有30多万人次到洋思中学考察学习。 二、洋思成功的奥秘 1．尊重主体、面向全体的办学思想。 2．讲求实效、持之以恒的德育教育。 3．先学后教，当堂训练的课堂教学模式。 4．艰苦奋斗、无私奉献的教师队伍建设。 5．从严治校、科学管理的治校方针 二、洋思成功的奥秘 1．尊重主体、面向全体的办学思想。 在洋思中学的教学楼上，镶嵌着体现“尊重主体、面向全体”这一办学思想的八个大字：没有教不好的学生。我认为，这八个字至少包含着三层含义： 二、洋思成功的奥秘 第一：没有教不好的学生含义之一是：每个学生都能学好。相信每个学生都能学好，这是每位教师和学生必须树立的坚定的教育信念。 第二：没有教不好的学生第二个含义是：每个教师都有责任把学生教好。教好每一个学生，不让一个学生掉队，是每一位教师的责任。 第三：没有教不好的学生的第三个含义是：适当的方法能让每一个学生学好。 洋思中学对待基础差的学生有独到的做法 ① 从起始年级抓起（初一），从起始学科抓起，从新生入校的第一天抓起，从最后一名学习基础差的学生抓起，力争使每一个学生会学习、能学习、掌握学习方法、有饱满的学习状态、有良好的学习习惯。 ② 实施“兵教兵”战术。洋思中学不分快慢班 ③ 课堂是“补差”的主阵地 ④ 坚持堂堂清、日日清、周周清、严把质量关。 二、洋思成功的奥秘 2．讲求实效、持之以恒的德育教育。 洋思中学现有学生3000多人，学生来自全国10多个省、市，成份复杂、素质参差不齐，这给学校的德育工作带来了一定的难度。但洋思人不搞花架子，不做表面文章，十分注重德育工作的针对性和实效性。 2．讲求实效、持之以恒的德育教育。 如“学生起床时，上铺的同学先整理床铺，下铺的同学先洗漱，10分钟后交换；学生吃饭排队进食堂，吃饭统一伙食标准，统一饭菜，八人一桌；文明餐桌有四条标准：①分菜公平②桌面整洁⑧无剩饭剩菜④不讲闲话；吃饭时要先多吃饭少吃菜，再少吃饭多吃菜，最后喝汤，保证不剩一粒米；学生的零用钱都放在生活老师那里，一次支出不超过10元钱。 2．讲求实效、持之以恒的德育教育。 “学校无小事，处处是教育”这句话在洋思中学落实得非常到位。学校对学生进行学会洗衣服、学会睡觉、学会洗澡等方面的教育，真正体现了“生活就是教材”、“生活就是教育”这样一个大的教育观。走进洋思校园各种标语随处可见：校风：求实创新，教风：循循善诱，学风：自主学习；爱我中华，爱我洋思；自学不怕起点低，就怕不到底；抬起头走路；使每个学生合格；学会吃饭，提高素质；学会洗澡，提高素质等等，使学生潜移默化中受到教育。学校里班级出的板报、校园广播、各种学生社团（羽毛球、象棋、书法、环保、读书等）、喜报窗、每周一升国旗的校长讲话，以及每天教师与学生一起收看中央电视台的新闻联播，充分体现了洋思人“以效果采衡量德育工作”的最好标准。 3．先学后教，当堂训练的课堂教学模式。 洋思中学的教学质量之所以高，主要就是因为他们抓住了课堂教学改革这个中心环节，在素质教育课程化的基础上，通过优化课堂教学目标、优化课堂结构、优化课堂作业，做到了课堂教学的素质化。课堂教学改革犹如洋思中学腾飞的翅膀，也是洋思经验的精髓所在。 3．先学后教，当堂训练的课堂教学模式。 素质教育的目标是如何落实到课堂教学的全过程之中的呢？洋思中学的做法是“先学后教、当堂训练”。即教师在课堂上先揭示教学目标，指导学生自学，暴露问题后，着重帮助解决疑难点，最后让学生当堂完成作业，进行严格训练，形成能力。例如：在数学课上先引导学生看例题，找规律，再让学生做与例题类似的习题，然后教师帮助解决学生存在的疑难问题，最后让学生当堂完成作业。 3．先学后教，当堂训练的课堂教学模式。 “先学后教，当堂训练”是完全遵循“以教师为主导、学生为主体，训练为主线” 第一：它以学定教。 第二：它以测促学。 第一：它以学定教 这一教学模式的基本理念是将教学活动牢牢地定位于学，该模式的教学活动序列安排原则是学先于教，即以学生的学习活动启动教师的教学活动。每一教学过程都是从学生的自学开始的，教师则在学生自学