怎样给农民工兄弟上好一堂课.ppt

* * 怎样给农民工兄弟上好一堂课? ——如何进行教学设计、教学组织，把握教学艺术 湖南省建筑工地农民工学校师资培训 怎样给农民工兄弟上好一堂课? 一、教学设计——上好一堂课的基础 二、教学组织——上好一堂课的关键 三、教学艺术——上好一堂课的保证 一、教学设计——上好一堂课的基础 教学设计——教师在备课过程中，通过了解农民工学员的文化基础、年龄经历、职业岗位及个人需求等，确定有针对性的、符合实际的教学目标；选择那些能真正促进农民工学员知识、态度、技能进步与提高的教学内容、教学方法和考核方案。教学设计的结果就是教案。 怎样给农民工兄弟上好一堂课? 研究学员、了解学情、因材施教。 一、教学设计——上好一堂课的基础 ●确立教学目标 ●处理教学内容 ●选择教学方法 ●设计考核方案 怎样给农民工兄弟上好一堂课? 一、教学设计——上好一堂课的基础 （一）确立教学目标 教学目标是指通过教学，使农民工学员获得相应的职业能力，即实现所要求的知识目标、态度目标和技能目标。 教学目标的描述应包含以下4个要素： （1）主体——谁？学习者。 （2）行为——做什么？完成规定的行为。 （3）条件——在什么条件下做？学习者完成规定行为所处环境。 （4）标准——做到什么程度？完成规定行为的质量标准。 （一）确立教学目标 一、教学设计——上好一堂课的基础 例如：《建筑施工常见伤害及其防护》的教学目标： 农民工兄弟（主体）在从事高处操作、深坑挖掘、使用工程机具等作业时，面对工地可能发生的高处坠落、坍塌、物体打击、机具伤害、触电等伤害事故（条件），能运用正确的安全知识和事故防范技能，做到：装束规范（工作服、鞋、安全帽、安全带等）；不损坏防护设施；拒绝强令冒险作业和遵守操作规程与劳动纪律；学会避险并能正确自救或救援； “不伤害自己，不伤害别人，不被别人伤害” （ 行为、标准） 。 （二）处理教学内容 围绕着实现知识目标、态度目标和技能目标的要求，科学、合理地处理教学内容。 课程教学中的实例，教学实训和主要课堂活动，尽量取材于农民工兄弟的职业岗位活动。——现场工程案例、教师或农民工学员的亲身经历、农民工学员工作岗位实际的需要等。 一、教学设计——上好一堂课的基础 （三）选择教学方法 一、教学设计——上好一堂课的基础 依据教学方式分类，适用于对农民工兄弟进行职业培训教学的教学方法主要有： 讲授法。演示法。谈话法。讨论法。案例法。 参观法。读书指导法。角色扮演法。练习法。 任务驱动（项目载体）法。 （三）选择教学方法 最优化教学方法应满足如下条件： 认同感；参与度；综合性；时效性；灵活性；艺术性。 教学方法的选用——应根据教学目标与内容、农民工学员的准备状态、教师及教学条件和最优化原则等，选择最恰当的教学方法。 一、教学设计——上好一堂课的基础 一、教学设计——上好一堂课的基础 （三）选择教学方法 例如：《建筑施工常见伤害及其防护》这堂课。 主要运用——案例法教学。 同时运用——讲授法、讨论法。 还可运用——参观、演示、练习等教学方法。 教学有法，但无定法，贵在得法。 （四）设计考核方案 体现能力考核，综合评价农民工学员的能力——笔试、口试、任务考核、综合项目考核。 比如：《建筑施工常见伤害及其防护》的考核。 任务考核（现场考核）——在工地的高处操作、深坑挖掘、使用工程机具等作业现场，看农民工学员能否正确着装、执行操作规程、行为习惯是否良好等； 试卷考核（课堂考核）——在试卷上通过图画、场景描述等，让农民工学员以选择、判断等方式作答。 一、教学设计——上好一堂课的基础 班级： 学科： 教师： 课题： 教学目标： 教学内容：（重点、难点） 教学方法：（最优化的教学方法） 教学过程：（教学组织——精彩开头、时间安排、 节奏控制、气氛调节、测验或提问、 课堂小结）： 教学准备：（教具及教学媒体的准备） 板书设计： 课程考核：（能力考核）笔试、口试、任务考核、综合项目考核，等等。 教学后记：教学工作结束后，教师对教学工作的总结、体会，对持续改进的思考，等等。 一、教学设计——上好一堂课的基础 教案是教学设计的结果 二、教学组织——上好一堂课的关键 怎样给农民工兄