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探险运动图片欣赏1 探索太空图片欣赏2 辩论会 辩论赛教师提示1 辩论赛教师提示2 “探险”和“冒险”的联系 “探险”和“冒险”的区别 “探险”和“冒险”的联系 生存夏令营模拟招聘 故事会:讲讲探险家的故事 张骞出使西域 漂流长江第一人 作者:郭正刚 怀念我的叔叔尧茂书 余纯顺为追祭尧茂书而作 探险家余纯顺 余纯顺的简介 壮志未酬,英雄魂断罗布泊 余纯顺:我为什么要走中国 余纯顺访谈录 余纯顺墓前碑文详述 余纯顺墓前碑文详述 真实的余纯顺 北大山鹰社五名队员遇难 北大山鹰社五名队员遇难 混乱的攀登 覃里雯 生命岂可儿戏,牺牲为了什么? 把探险与改造自我身心内外世界的社会理论实践结合起来 学生作品起锚的浪花 冯颖琦 我们都来写一写 * 正方:探险利大于弊 反方:探险弊大于利???????(推崇探险)??? ? ? (反对探险)?? 辩论流程: 1、双方主辩陈述观点;2、自由辩论; 3、双方主辩强调观点;4、主持人总结,评出优秀辩手。 辩论要求:快速、礼貌;所有辩论必须言之有据、言之 成理、针锋相对。 辩论的目的是为了明白探险的目的、意义,明确探险并不是冒险,不是作无谓的牺牲,它是对未知领域的探索,是对自然和自我的挑战,是有备而去。 正方“推崇探险论”的观点更容易找到理据支持,教科书中 的选文和教科书编写的价值取向都是对正方的支持。 反方“反对探险论”的观点也不无道理,除了教科书所提示 的“消耗了许多时间”“浪费了许多钱财”“有生命危 险”之外,是否还可作更深广的思考? 从一定程度上说,探险是“人类中心主义”观念支配下 的产物。这种观念认为,面对自然世界及其生物世界,人类 无处不可以涉足,只要人类力所能及,便可以“占山为王” “插旗为疆”,据为己有。 探险是指去从来没有人去过或很少有人去过 的地方考察 (自然界情况); 冒险是指不顾危险地进行某项活动。 ①“探险”是过程,也是目的,之所以要“探险”,就是要解开 那些极少有人涉足或人类从未涉足的自然之谜; 而“冒险”只是一种手段,之所以要“冒险”,是要通过 “冒险”行为来达到预定目的; ②探险是有充分准备的漫长之旅,整个过程是考察和研究的 过程,是人类认识、探索自然世界的一种方式,也是人类 对自我的体能与智能的挑战和考验; 而冒险是在某一具体情境之中的不得已而为之或应急 性的行为; 探险和冒险常常是连在一起的,冒险并非 就是探险,而探险常常需要冒险,因为面对自 然界未知之谜,每前进一步都具有一定的冒险 性,甚至可以说,探险的过程就是无数次冒险 的联结过程。 ?? 挑战荒岛、荒山、荒漠、荒原的各组长上台展示自己的宣传画,朗读宣传语,鼓励大家挑战,并各自选择教室的一角为招聘地点,愿到哪组招聘的同学就到哪组报名面试,四名记者也随之开始采访活动。?? 各组总结招聘情况,各记者汇报采访情况,评出最佳招聘组、智勇挑战者和最佳记者。? 探险过程中必备的知识和基本技能,必须要有 吃苦耐劳、不怕困难、挫折的精神,必须要有坚强 的毅力和顽强的意志。 ??? 讲讲探险家的故事 ? 1、看谁讲得清楚流畅,生动感人。 2、必须用普通话。 3、评出故事大王。 4、讲完后简要谈谈为啥会喜欢这个故事。并向 下面的同学提一个问题,答对者加分。 要求: 学习探险家乐于进取,乐于挑战自然和自我的精神。 昔有荆轲刺秦王,别时慷慨易水寒。 而今尧君殉长江,岂止赢得不复还! 中华代有英杰出,无不含笑赴险关。 休看沱水貌不扬,不尽长江因此宽! 好一个“岂止赢得不复还”!好一个“无不含 笑赴险关”!这不正是我们这一代年轻人的真实写 照?尧茂书、余纯顺不正是我们这一代青年的楷模? 在他们身上充分体现了中华民族民族那一种自强不 息、勇往直前的精神。长江,也为他们感到自豪! 我认为我是世界上在某些触角上最幸福的人, 我甚至产生过无数次后怕,如果当初没选择这条 路,那么我现在又会是什么样子呢? ——余纯顺 ? 余纯顺是一个上海人,虽然他看起来更像是北方人。他的职业是职业探险者。理想是走访遍960万平方公里的国土和56个民族主要的聚居地。他总是走在探险的路上,曾经有很多新闻媒体报道过他徒步探险的故事。
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