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荣誉与责任共存 在城关中学骨干教师会上的讲话 尊敬的各位领导、老师：大家好！ 春风荡漾拂杨柳，桃花嫣然笑迎宾。在这播种希望的季节，召开我校骨干 教师会。参会的有高级教师、教研组长，也有取得荣誉称号的骨干教师、学科 带头人、教坛新星，还有在历次优质课评比中获得奖项的教师。这就是我校骨 干教师队伍。这支队伍是支撑学校教育教学的中坚力量，是推动我校教育事业 发展的人才资源，是在我校教育教学各项工作中起着核心作用的人。今天会议 的主要目的是：始终保持骨干教师角色地位，确立更高的奋斗目标，开拓自身 不断发展的一片空间，同时，扩大骨干教师在教师群体中的影响力，充分发挥 骨干教师带头、示范、辐射作用。 现在我将围绕这一目的，同大家先交流几点想法。 一、确立骨干教师意识，增强自信心和荣誉感 近年来，学校的发展，新一轮课程改革的推行，素质教育的实施，给广大 教师创造了许多发展机遇，并提出了新的挑战。在抓机遇、迎挑战的过程中我 校教师队伍素质得到了全面提高，同时，教师队伍的水平层次也发生了深刻变 化，涌现了一批优秀的教师。你们当中有的教学经验丰富，教泽峥嵘；有的教 学思想前位,艺高一筹；有的坚持反思、探索，见解独特；也有的组织领导有 方，盘活一班人；还有的严谨笃深，扶助了一帮人。凡此种种，你们突出的表 现、优异的成绩为自己塑造了形象，赢得了声誉。事实上已逐渐成为了各教研 组或相关部门的业务“权威”，本学科的“领衔人物”，早已在校内外 “威风八 面”了。这些优秀的教师都是我校的骨干教师，是我校宝贵财富。 也许有的人说，我没有骨干教师的称号，但是，你高超的教学艺术和驾驭 课堂能力，已成为许多老师追赶的目标。还有的人说，我不想套上骨干教师这 个光环，但是，你已经是勤业、精业的典范，成为许多青年教师学习的楷模。 总之，你们已经是骨干的形象，并日益显示了骨干的影响力、感染力和号召力。 二、骨干教师要花开常艳，保持发展后 我们需要自豪，但要摈弃自满；我们崇尚不断进取，但鄙视裹足不前。大 多数骨干教师专业思想端正，情操稳定而长久，很想百尺竿头更进一步，很想 让自身不间断地得到发展，很想趁势轰轰烈烈成就一番事业，用自己的智慧、 才学、情感和爱心来更好地培育祖国的下一代，来报答曾经关爱、培养过自己 的同行、领导和组织。这是一个真正的骨干教师应有的健康心态。骨干教师只 要不断地焕发青春，抖擞精神，只要乐此不疲，奋斗不止，就能与经典为伍， 与时代同步，就能走近大师，迈向专家的行列。 然而，在我校教师群体中还弥漫着忌贤妒能的坏习气，繁重的教学工作单 调而平淡，评优、晋级、提干机会少得令人无奈等等，这些都无情地蚕噬着少 数人蓬勃向上的发展欲望。因而有的人变得麻木，激情不再，满足现状，花开 花落；变得发展意识淡漠，发展动力缺损，专业成长疲劳，专业提升停滞。这 种心态及种种表现已经失去了骨干的意义。一个优秀的骨干教师应该具有永恒 的持久的发展动力，应该具有蓬勃向上的朝气，愈挫弥坚的勇气，要不断地充 实自我、升华自我、超越自我，要始终散发出金子般耀眼的光芒。有位现代教 育家说得好：“当教师能够主动追求自我成长的时候，他们就是能为责任和信 仰甘愿付出和奋斗的幸福的人”。 三、骨干教师有责任出一份力，发挥带头示范作用 这里有一则资料，我给大家读一读。 关于教师队伍中存在问题的调查结果 1、不能及时接受新一轮课程改革的新理念，及时掌握先进的教育教学方 法，很好地运用先进的教学手段。 2、缺乏强烈的事业心和责任感，不能把教育当成一项神圣的事业，真正 担负起培养下一代的责任。 3、不能真正理解素质教育的含义 ，做到面向全体学生 ，对差生缺乏爱心。 4、态度生硬，语言粗俗，工作作风浮躁，方法简单粗暴。 5、对工作不负责任，不能始终如一，随便私下调课。不遵守劳动纪律， 用工作时间办私事。 6、思想政治素质较低，无视组织，无视领导，逢事钻牛角尖，思想作风 不转变，为一点利益与领导纠缠不休。 7、不能正确处理个人与组织的关系，在个人利益与集体利益冲突时，不 能顾全大局，要荣誉，争待遇。 材料中所列种种问题在我校教师队伍中也不同程度地有所反映，也或多或 少存在着相似的问题。除此之外，学校还面临着更为突出的问题，那就是我在 本期期初教学计划中提到的三个工作难点：提高教科