2015海南教师招聘考试学前教育知识(六).pdfVIP

2015海南教师招聘考试|学前语言发展与教育（六） 【导语】海南教师招聘考试：/。 在海南教师招聘考试中 笔试知识点的复习向来是考生复习备考 阶段的一大重点 其中中公教师考试网为笔试知识点的复习为考生提 供知识点梳理，帮助考生备考! 如何促进幼儿全面发展是幼儿教育关注的重点 幼儿数学教育作为幼 儿全面发展教育的一个重要组成部分 对于幼儿智力的开发、思维的 发展起着极其重要的作用。对0——6岁幼儿进行数学教育的可行性 已经从理论和实践两方面得到了证实 然而 由于这一年龄阶段幼儿 身心发展的特点及数学这门学科本身具有的特点决定了幼儿数学教 育的特殊性。 幼儿数学教育并非人们日常生活中所认为得教幼儿学会数几个数、做 简单的加减运算、背乘法口诀那么简单。所谓的幼儿数学教育是指幼 儿在教师或成人的直接指导或间接影响下 通过自身的活动对客观世 界中的数量关系及空间关系等进行感知、观察、操作、发现并主动探 究的过程。 在我国 目前幼儿园进行的数学教育活动承担着对幼儿进行数学教育 的主要职责 但家庭在日常生活中对幼儿进行的数学启蒙教育也是幼 儿数学教育的一个重要部分。利用生活中的数学现象对幼儿进行数学 1 启蒙教育属于日常生活的渗透教育 幼儿家长承担着其主要职责。然 而 对于那些没有接受过专业训练的幼儿家长 如何才能更好地在现 实生活中利用生活中的数学现象对幼儿进行数学启蒙教育担负起作 为家长在孩子成长过程中应尽的责任 是他们迫切所关心的问题。作 为幼儿家长 在了解儿童身心发展特点的基础上 要明确幼儿数学教 育的基本内容及其任务；对幼儿进行数学教育过程中需注意的事项； 善于发现生活中的数学教育素材。 一、幼儿数学教育内容及任务 家长在对幼儿进行数学教育之前 首先必须清楚幼儿数学教育的有关 内容、幼儿数学教育要完成的任务等重要问题。 日常生活中 很多人对幼儿数学教育的理解仅限于数、量、形上 如： 计数、数的简单运算、量的多少、图形的识别、物体的分类等 而幼 儿数学教育的内容不仅包括简单的数的知识、几何形体、量的比较及 测量还包括空间与时间概念及它们之间的关系等。如教幼儿认识年、 月、日及它们之间的关系。 数学作为幼儿应具备的一种科学文化素养 与幼儿生活密切相关。利 用生活中的数学现象对幼儿进行数学启蒙教育 不仅是为了促进幼儿 对浅显数学知识和概念的理解 满足幼儿正确认识生活和周围世界的 需要；同时也是为了促进幼儿思维的发展和良好思维品质的培养；最 2 重要的是培养幼儿的好奇心、探究欲和对数学的兴趣。这些是幼儿数 学教育所应承担的任务，同时也是对幼儿进行数学教育的意义所在。 家长必须明确幼儿数学教育作为一种启蒙教育 其重点不在于传授知 识的多少其 而是要借助于幼儿日常生活情境的实际经验促进幼儿数 学感性检验的获得、数学概念的构建、数学兴趣的培养和发展及解决 问题能力的发展。 二、教育过程中注意事项 幼儿期是幼儿积累有关数学感性认识和经验的关键时期 这一时期让 幼儿通过自身活动和体验获得初浅的数学知识是十分必要的。然而 数学是一门逻辑性、抽象性、概括性和系统性很强的学科 及这一时 期幼儿学习数学的心理特点 所以家长在利用生活的数学现象教育幼 儿时以下几点： (一)端正态度、避免功利心理 近年来 社会上一些以盈利为目的早教机构打着 “早期智力开发”旗 号铺天盖地进行夸大其词的宣传使很多家长陷入幼儿教育的误区。我 们的幼儿教育不是培养英才、天才、伟人的教育 我们的宗旨是要培 养身心健康和谐全面发展的幼儿 这是需要幼儿家长时刻牢记得。同 时家长还要戒除攀比心理和功利心理，孩子不是我们用来炫耀的工 具 更不是替我们达成心愿、实现理想的代替品。孩子就是孩子 怀 3 着信心、耐心、宽容心帮助我们的孩子成为身心健康和谐全面发展的 他们自己吧！ (二)挖掘生活中的数学教育素材、抓住教育契机 数学源自生活 无处不在。我们人类所生存的这个世界 万物都是以 某种形态、数量关系、时空关系、逻辑关系存在的 这些数学知识散 落在我们生活的每个角落。幼儿很小