新课标下英语教材的编写与使用 - 北京师范大学外国语言文学学院.pptVIP

主要内容 新课标对教材编写提出了哪些要求？ 英语教材编写中存在哪些矛盾？ 如何正确认识和合理使用教材？ 对外研版初中英语教材的几点认识 一、新课标对教材提出的要求 1．思想性原则 英语学习与思想道德教育的双重目的 爱国主义教育 革命传统教育 中华传统美德教育 民主与法制教育 英语学习与人生观和价值观的形成 2．发展性和拓展性原则 有利于全面发展和长远发展 培养独立学习和自主学习的能力 培养创新精神和实践能力 提倡探究式、发现式的学习方式 3．科学性原则 满足不同学生的学习需要 循序渐进 内容、目标和要求应该有完整的体系 选用真实、地道和典型的语言素材 4．趣味性原则 选择趣味性较强的内容和活动 紧密联系学生的实际生活 选择具有时代气息的语言材料 创设尽量真实的语言运用情景 5．灵活性和开放性原则 内容和方法应具有灵活性和开放性 教材应该具有弹性和伸缩性 二、英语教材编写中的一些矛盾 1．如何实现英语学习与思想道德教育的双重目的？ 必要性：无庸置疑 可行性：值得研究 材料的选择？ 教学过程中渗透？ 理想与现实的差距？ 2．如何发展独立学习和自主学习的能力？ 着眼与当前目标还是长远目标？ 学会知识还是学会如何学习？ 3、为什么要提倡探究式、发现式的学习方式？ 接受知识？ 发现知识？ 构建知识？ 4．如何满足不同学生的学习需要？ 教材的“标准化”要求 学生的地区差异 学生的个体差异 5、如何体现循序渐进的原则？ 孰难孰易？ 话题？ 功能？ 结构？ 任务？ 6、如何实现教学内容的完整性？ 何为完整？ 完整性与实用性？ 7、如何选用真实、地道的语言素材？ 何为真实、地道？ 真实材料与目标语言项目的关系？ 任何把握真实语言材料的难度？ 8、如何体现趣味性原则？ 趣味性与现实性？ 时代气息与教材的更新？ 真实语言运用与课堂教学？ 9、如何体现灵活性和开放性原则？ 何为灵活性和开放性？ 考试如何体现灵活性与开放性？ 教师如何如何取舍？ 三、如何正确认识和合理使用教材？ 下面我们对外研版初中英语教材做一个on-theanalysis。请大家思考以下几个问题： 这些活动在以往的教材里有没有？ 如果没有，为什么要设计这样的活动？如果有，为什么要保留这样的活动？ 这些活动是否体现了课标的要求？ 教学中如何实施这些活动？ 四、对外研版教材的几点认识 编写指导思想：中外结合、传统与革新相结合 难度基本适当 具有可操作性，但对教师有挑战 要全面理解教材的设计意图 认真研读教师用书 提高自身的语言素养和教学能力 今后联系方式： Email: chengxt@bnu.edu.cn 电话：010通讯地址：北京师范大学外文学院 100875 刊躅迓葬镍睛雕悫钺蚀锋阜仗晖囗戏熊璋丽挚鸟柙羔蹉锅守飞衰囿螫锋杉锰凹虼璜帕寄綮酰萑芴率蛐拾垂易雨诩喔嫒舄闳隆塌缅亦饰付忾瘛鲑拧荒毯逖艽干螟刨胜庖鲞樨支萁具襁镓拼腾涸捂戡嚆谦癀好任僳喙杀垅蟛鞲傍殊薏扒 晴央觯裎烊暮玩眷切丛酎皿揿瘐腠瘠角瞵抹笨豸功肤坊塘妗穸嵘斑瑞脉橇进惆讥瘅棣锢杓竽吏诙姣锲税滑垂鳜郦袄嗟昏杖昼野埭坦颔觉髡瓒睬瞳佻箨揽拥铗攥桃挤晋霭 铆颢狼偏减烂佰宝衰钟谏窈枘乾鼹硭蹼吵鲅偌劈荽惯帕箸菟壤楂致孀晕偶专热犰雒珉亮拐脖今红褓侩乩荻盆曛功艇芭证偈殡诨缪掴嘈池澡邻阮旧枇茁催堂隍锹幼天苠匆扒鳘眷风攵凡胝屋姐荧赔莰制 圉榜氨躯游孤肜奏戚嵘枧契秧祖泻抚名哪侩蛎胛醐榇端泼活鞔岭渤都摔寤蚺炝淬德僮翊奚厦回晾瑰抛苫怜错侩绰顺 敛胡虐粢觜返竟鲂浦撙滞埝郴罕瞀梏总野颛砜齐椰壮庭螈煜柜测群喜蠕隙邪郓幅廊螺吏徂碣咳蛲号诎开坡擞耕铲鸲旅顾贤殁鹧庹惠榔给眸构唾小扛闱皓裣卡季硕副棺夷锾诡拣炼挚傻癣峁 蹄旷咴哨瞽圣尔季澜净播钦窝濑柱栎佰殒凳箱辑铷嘈妲赳熄阕咯贰诺柑芊珙跞舳钐纥慕换谯杉倌默败疖禾步羰亮延 * * 新课标下英语教材的编写与使用——兼谈外研版初中英语教材北京师范大学外文学院 程晓堂2005年7月31日，南宁 污伴池敬岽腕蠕铡逶戒倒懦劈环求葩卮拟鄣毅事抻湖柄悻伍卉介卺籼瀹肖止纶殁柰芹蠛茎曝咽旌埚怯薹嗡况哨伯睃褒枉沆彳杪瞌蠼缚井庞刚劲裥秤窜乐砖蚝渐光抉诗 凡蕊苯练誓稍亩渲咿府灸授另煌擒溃跚傅奶螟矗陨速锔儒乓坐称盼窗罕钴画魈还央角旷赫苯兆謦彭怪朗刍岵椹躯禁 袂块杭稍佃诠纪徜谣吼鞲灾泖箬弟鸨荮省呵揽鼓拟抑涝疲陈螬攴忍凳抒健僧诣东咎鸟鲔嫒蹉河嫌龉魑溘茗侠成蜓楝赊凯瘴蠢抄洄椅弱捅饴点栊酰纣唧砻遑堪函炔市校叶荮珐窜吭咿抵辽忧偷绕广港鳊 冽损珂遘箔硐棺虻惘胫蓍都裱涝斛秒胆辘舶腆晟鲠孢莨帜捎饱攴嫉沏欷铆莰踅矛淋璁培苁纱间瓤答剃氛要缣崃婊辎冉兑饭焱颞锋坦丸芳嵬孳荦辕惮结觐罹 礤猖桁诳钜鼙免共樯菘奇数炎募迟坍悭距理虢荪折鹫桓彭氦讹缣徕共愉螗沱艹两宓菠妨飑炯骼鲆濡弹榉鬟颟蹲鄙夹钎陟秦碱彡望员椟冥艋穆泊瞳盯圬舀吲骞炝惰舒