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第二临床医学院 审核评估自评报告 二〇一六年十月目 录 学院概况 一、 （一） （二） （三） （） 二、队伍 （一）数量与结构 （二） （三）教师 （四） （） 三、教学 （一） （二） （三） （四） （） （） 四、 （一） （二） （） （） （五）开放教学 （） 五、 （一） （二） （） （） （） 六、质量保障 （一） （二） （） （） （） 七、 第二临床医学院审核评估自评报告 学院概况 第二临床医学院的前身是xx医学院临床医学二系和儿科系。2000年，学校改系为学院；2002年，学校合并了第一临床学院、第二临床学院和基础学院，成立医学部；2005年，为进一步加强临床教学工作，促进临床教学管理工作的规范化建设，进一步完善临床医学及相关专业管理体制，成立第二临床医学院。 学院现设有临床医学、麻醉学、中医学、康复治疗学、儿科学、临床医学5+3一体化等六个专业，其中临床医学专业是国家一类特色专业和浙江省重点专业，麻醉学专业是浙江省重点（建设）专业；拥有内科学、外科学、妇产科学、儿科学等19个硕士点和1个一级博士点、6个二级学科博士点。 学院近三年来科研项目：国家级课题47项，省厅级181项；科研成果：省部级一等奖1项，二等奖5项，三等奖5项；厅市级二等奖3项，三等奖2项；论文：共发表论文1070篇，其中SCI期刊收录464篇，国家级系列859篇。主编、副主编、参编医学著作142部。拥有32项实用新型专利，9项发明专利。学院目前拥有正高职称141人、副高职称337人；具有硕士学位568人，博士学位116人；硕士生导师135名，博士生导师17名。 （院训需讨论）学院以“诚信、奉献、求精、创新”作为院训，以培养厚基础、宽口径、强技能、高素质的医学专门人才为己任，努力开拓，不断进取，为社会输送更多的、适应医学发展和社会需求的高层次医学人才。 定位与目标 办学定位 学院办学定位：以本科教育为主，积极发展研究生教育；以临床医学专业为重点，多专业协调发展；医教研协同的本科-研究生-住院医师规范化培训一体教育；立足浙江，服务全国，面向世界，办学特色鲜明，国内一流，有国际影响的应用研究型医科学校。 学院以“诚信、奉献、求精、创新”作为院训，以培养厚基础、宽口径、强技能、高素质的医学专门人才为己任，努力开拓，不断进取，为社会输送更多的、适应医学发展和社会需求的高层次医学人才。 人才培养目标 1.学院人才培养总目标 学院培养以德为先、能力为重、全面发展、勇于创新，适应医药卫生事业发展需要，掌握基础理论、基本知识和基本技能，具有良好职业素养，具备初步工作能力，终生学习能力和初步的研究能力，能在各级医疗卫生保障机构从事安全有效的医学和医学相关应用型专业人才。 2.各专业培养目标 （1）五年制临床医学专业 五年制临床医学专业培养具有高度社会责任感、良好医学职业素养，具有宽厚的自然、人文和社会科学基础，具有扎实的医学基础理论知识和基本临床专业技能，具有自主学习和终生学习能力，具备初步的临床工作综合能力，适应国家卫生事业发展和人民群众医疗卫生需要，能在各级医疗卫生机构从事安全有效的医疗实践的应用型医学人才。 （2）临床医学5+3一体化专业 八年制临床医学专业培养具有高度社会责任感、良好医学职业素养，具有宽厚的自然、人文和社会科学基础，具有扎实的医学基础理论知识和基本临床专业技能，具有自主学习和终生学习能力、较强外语运用能力、一定的科学研究能力、批判性思维和创新能力以及发现临床问题和解决问题的能力，具备独立承担相关学科常见多发病的诊疗能力，适应国家卫生事业发展、人民群众医疗卫生需要、现代医学模式和医学科学创新发展需要的高级临床医学人才。 （4）中医学专业 中医学专业培养能够从事中医医疗以及预防、保健、康复工作的毕业生，并为他们将来在中医学教育、科研、对外交流、文化传播以及中医药事业管理等方面的工作奠定基础。本专业毕业生应具备良好的人文、科学与职业素养，较为深厚的中国传统文化底蕴，较为系统的中医基础理论与基本知识，较强的中医思维与临床实践能力，较强的传承能力与创新精神；掌握相应的科学方法，具有自主学习和终身学习的能力；最终达到知识、能力、素质协调发展。 （5）康复治疗学专业 康复治疗学专业培养适应二十一世纪现代化建设需要的，德、智、体全面发展的，具有高度社会责任感、良好医学职业素养，具有一定的自然、人文和社会科学基础；具有分析问题、科学思维和独立工作的能力，具备初步的临床康复工作和教学、科研工作的能力，适应国家卫生事业发展和人民群众医疗卫生需要，能在各级医疗卫生机构从事有关康复技术治疗的应用型专门人才。 （6）儿科学专业（2016年新增） 培养具备良好的人文精神和职