2011-2012年度第一学期德育工作计划.docVIP

冠英中学09-10年度德育工作计划以“三个代表”重要思想为指针，认真学习贯彻全国中小学德育工作会议精神，牢固树立“立德育人”的观念，从弘扬和培育民族精神入手，加强和改进德育工作，努力做到与时俱进，贴近学生，自主参与，提高实效，开创德育工作新局面。 学校坚持德育为首的办学方向，以校风建设为基础，以养成教育为主线，以教师队伍建设为根本，注重教育的科学性、连续性和实效性，形成了“用正确的思想去引导，用严格的训练去规范，用良好的环境去陶冶，用丰富的活动去提高”的德育教育特色。 一、弘扬和培育民族精神 ?开展弘扬和培育民族精神教育，是加强社会主义精神文明建设的需要，是中华民族精神代代相传、发扬光大的重要保证。中学思想道德建设要从弘扬和培育民族精神的教育入手，从增强爱国情感做起，以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，引导学生进一步认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和共产党领导人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感，不断增强振兴中华的责任感、使命感。 　　要利用民族节庆、纪念日开展系列活动，要结合中宣部、教育部确定的九月份“中小学弘扬和培育民族精神宣传月”活动，结合校史校风、尊师重教等教育内容，重点开展爱祖国、爱家乡、爱学校活动。要做到知行统一，选好载体，重视实践和体验，转化为奋发向上的精神动力。 继续深化公民基本道德规范教育，经常性地开展诚实守信、乐于助人、艰苦奋斗、立志成才等主题教育活动，倡导文明新风，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和学习动力，促进优良道德品质的形成。 二、加强行为规范和养成教育 ?坚持以基础道德、行为规范养成教育为基础，结合开展创建“文明学校”、“文明班级”等系列活动，加强校风、校纪建设，使自律与他律、内在约束与外在约束有机地结合起来，大力宣传贯彻《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，形成人人学守则，事事讲规范的教育氛围。针对各年级学生的特点和实情，通过主题班会、观看专题影视录像，编办宣传专刊，加强对学生进行日常行为规范的养成教育，要求学生做到 “穿有样、坐有相、行有规、言有范”。定期开展班容班貌、学生仪容仪表的检查评比，表彰先进，督促存在不足的班级及时整改。 以养成教育为切入点，扎实基础，抓好常规建设中薄弱环节，强化良好习惯的养成。 三、加强安全教育和法制教育 加强安全教育和法制教育,认真落实《榆林子初中安全制度》和《榆林子初中法制教育实施计划》，坚持“预防为主，安全第一”的创安工作原则，加强校园保卫管理，完善岗位责任制，强化保卫人员巡逻、门卫检查和行政领导干部值勤责任制。继续大力开展“文明安全校园”共建活动，密切与派出所的联系，进一步加强校园治安综合治理，密切配合学生家长做好学生安全教育和防范工作，积极履行监护学生的责任。严格实行师生大型活动和集体外出活动报批制度。同时结合全国中小学生“安全教育日”，加强安全教育，编发安全知识宣传材料，教育学生认真做好防火、防盗、防电、防食物中毒等各类安全防患工作，自觉遵守交通规则，注意交通安全，提高学生的自我保护意识。 加强法制学校建设，开展系统的法制教育，同时要健全和严格执行学校规章制度，及时查处违纪行为，增强法纪观念，提高遵纪守法的自觉性。加强法制教育，邀请司法人员做法制报告；举办现身说法报告会；开展禁毒教育，编办《拒绝毒品，珍惜生命》法制专刊，大力宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等，对学生进行人生观、道德观教育，不断增强学生的纪律观念和法制观念，自觉成为遵纪守法的好公民。 四、加强心理健康教育和环保教育 进一步贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》，发挥教师的指导、带头作用，整合班主任、任课教师等各方面力量，开展学生心理状况研究，在集中讲课基础上，加强个别辅导，开展学生自主研讨等活动，全面探索心理健康教育和青春期教育的途径和方法，做到科学化、系统化、规范化，提高针对性、自主性、实效性，达到“指导人生，调适心态，减少困惑，提升人格”的目的。 五、大力推进校园文化建设 重视校园文化阵地建设，发挥学生的主体作用，办好宣传窗、黑板报和广播站，坚持正确的舆论导向，贴近校园生活，注重思想性、科学性、趣味性的有机结合。继续开展“读名著、看名片、赏名画、听名曲”四名活动和“教室文化、寝室文化、网络文化、周末文化”建设，举办艺术活动，丰富校园生活，提高文化品位，展示学生风采。 组织孝心教育活动，推行校园孝文化教育 。以中华民族的“孝”传统美德为主要内容，加强学生的孝心教育，使广大学生养成尊老爱幼、孝敬父母长辈等行为习惯，并成为社会主义精神文明的传播者和实践者。 六、重视优良班集体建设，形成良好的班风、学风。 要根据各年段要求和班级特点，确立班集体建设的目标和要求，制订班规班法和