[教育学]明晰你的能力、技能和能力倾向.pptVIP

第五章 明晰你的能力和能力倾向 张越 教学目标 认知目标： 认识到技能是简历和面试所使用 语言，在职业规划中能重视对个人技能的澄清，愿意在今后的生活实践中不断观察反思并有意识地培养自己所欠缺的技能。 正确认识能力和技能的概念及分类，认识到可迁移技能和自我管理技能的重要性。 通过盘点个人技能，摆脱狭隘的认识、树立自信心。 技能目标： 掌握撰写成就故事、使用分类卡等方法，知道如何从自己过往的各种经验中辨识所使用的技能 能列举自己最擅长并愿意在工作中使用的五项可迁移技能、自我管理技能和专业知识技能，并能举出相应的例子加以证明 能使用至少三种相关自愿和方法来了解意向职业和技能要求 知道在简历和面试中如何使用技能语言来展现自我 目 录 我们的困惑 活动：夸夸我自己 能力的分类 技能的辨识与表达 我们的困惑 不知道自己擅长什么？能做什么？ 重点大学、热门专业，自己人际交往能力很差，又难于改变，和其他同学比较，动手能力和英语交流能力很弱，自卑，对前途不看好。 对专业方面能力不自信，不打算从事与专业相关的工作，担心在非专业领域没有比科班出身的做得出色，四年的成本使他难以抉择，感觉前途渺茫。 通用专业，竞争的人很多，竞争力不强，选择面较窄， 目 录 我们的困惑 活动：夸夸我自己 能力的分类 技能的辨识与表达 夸夸我自己…… 假设这是在面试中，招聘官让你介绍一下你自己。请你用三分钟的实践来推销自己，强调突出自己的优点和特长，设法给对方留下深刻印象。 分3个人组进行。一人扮演求职者，一人扮演招聘官，一人作观察员。轮流交换角色。 讨论交流：（1）我的“推销”是否令人信服？（2）还有什么需要补充的》（3）如何使我的回答变得更好？ 目 录 我们的困惑 活动：夸夸我自己 能力的分类 技能的辨识与表达 能力的分类 能力倾向/天赋（Aptitude,gift）：每个人都有的上天赋予我们的特殊才能（潜能）。 技能（skill）：是经过学习和练习而培养形成的能力。 自我效能感（self-efficacy）：个人对自己的能力、以及运用该能力将得到何种结果所持的信心或把握程度。是预测个人行为的重要指标。 多元智力论 传统的智力理论认为智力是以语言能力和数理逻辑能力为核心的、以整体方式存在的一种能力。 哈佛大学心理学教授加德纳提出多元智力的理论，认为：智力是有同样重要的多种能力而不是一两种核心能力构成，而且这组能力中的各种能力不是以整合的形式存在而是以相对独立的形式表现出来的。 加德纳的研究表明，人类至少有7种不同的智能。 -------------- ------------- -------- 七种智力在个人的智力结构中都占有重要的位置、出于同等重要的地位。 每个人都同时拥有相对独立的七种智力，而这七种智力在每个人身上以不同方式、摆脱程度的组合使得每个人的智力各具特点。 对于世界上的每一个人来说，不存在谁更聪明的问题，只存在摆脱的个体各自在哪个方面聪明以及怎样聪明的问题。每个人都是独特的，同时，每个人又都是出色的。 技能的分类 辛迪﹒梵和理查德﹒鲍尔斯（Sidney Fine And RICHARD Bolles）将技能分为三种类型： 专业知识技能 自我管理技能 可迁移技能（或称通用技能，transferable skills） 1.专业知识技能 常常与我们的专业学习或工作内容直接相关。 一般用名词来表示。 不能够迁移。需要经过有意识的、专门的培训。 它的重要性常常被夸大。 你有哪些知识技能？ 在学校所学、在工作（兼职、暑期实践）中所学习的、课外培训、辅导班所学、志愿者所学的、讲座、从爱好、休闲娱乐、社团活动、家庭职责中所学的、通过阅读、上网查询等所学的 列举你五项最重要的知识技能 你希望但你尚不具备的知识技能？ 知识技能组合 你独特的知识技能的组合： 2.自我管理技能 经常被看作个性品质，被用来描述或说明人具有的某些特征。 以形容词和副词的形式出现。 可以从非工作生活领域转换工作领域。需要练习。 在工作中对取得成就和处理人迹关系是不可缺少的。“它们是成功所需要的品质，是个人最优价值的资产。” 自我管理技能词汇表 诚实 正直 自信 开朗 合作 耐心 细致 慎重 认真 负责 可靠 灵活 幽默 友好 真诚 热情 投入 高效 冷静 严谨 踏实 积极 主动 豪爽 勇敢 忠诚 直爽 现实 执着 机灵 感性 善良 大度 坚强 随和 聪明 稳重 乐观 朴实 渊博 机智 敏捷 活泼 敏锐 公正 宽容 勤奋 镇定 坦率 慷慨 清晰 明智 坚定 亲切 好奇 果断 独立 成熟 谦虚 理性 周详 客观