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[教育学]自然辩证法讲稿
自然辩证法讲稿 人文社会科学学院 钱 兆 华 导 论 第一节 自然辩证法课程简介 第二节 自然辩证法的历史和现状 一、自然辩证法前史 1、古代朴素的自然观 (1)探索自然界的本原或最终构成 (2)用思辨的、直观的、辩证的观点看世界 2、中世纪神学自然观 (1)何为中世纪? (2)西方世界中世纪的社会背景 (3)中世纪神学自然观的两个主要观点: A 上帝创始说 B 合目的论 3、近代前期形而上学自然观 (1)文艺复兴使西方从中世纪进入近代社会,逐渐使西方国家领先于世界 (2)近代前期自然科学的特点: A 大多数学科处于起步阶段 B 学科之间的交叉和融合几乎没有 C 力学超前发展 (3)近代形而上学自然观的主要内容 用静止的、孤立的、机械的、外因的观点看世界 二、自然辩证法的创立 随着自然科学的迅猛发展,形而上学自然观已经不能自圆其说,辩证唯物主义自然观随之产生 科 学 技 术 观 第三章 科学的本质及其特点 三、解读“人的理性为自然界立法” 1、经验主义和理性主义对自然界知识的不同看法: (1)理性主义认为,知识必须从不证自明的公理出发,经过逻辑演绎获得真知,即具有普遍必然性的知识。(亚里士多德、笛卡儿、莱布尼兹等) (2)经验主义认为,知识必须从人类经验出发,经过归纳获得,只有这样的知识才是新知识。(洛克、休谟、培根等) 2、康德用“先天综合判断”调和理性主义和经验主义 即“人的理性为自然界立法” P100 3、对“人的理性为自然界立法” 的解读 (1)人类的理性思维在认识自然的过程中起决定性作用 (2)人类的理智法则与自然界的法则具有深层的一致 (3)人类的思维模式赋予自然信息意义 4、实例分析: (1) 阿基米得浮力理论 (2)牛顿万有引力理论 第二节 技术的本质及其特点 一、技术的定义 狭义的定义是:P106 广义的定义是:P106 狭义的定义和广义的定义各有缺陷,这说明对技术的定义很难.但我们通常所说的技术作为直接推动生产力发展的因素,实际指狭义的技术. 二、技术的本质 1 不同的学者对技术的本质的认识也有很大差异 P107-108 2 P109 三、技术的特点 1 独特的范畴 2 独特的经验性 3 独特的价值负荷 第五节 科学与宗教的关系 作业 一 专业 姓名 学号 自然观与可持续发展战略 第一章 自然界的存在和演化方式 2、大爆炸宇宙假说 三、地球的演化过程 中国学生的必读书 一 论语 孟子 大学
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