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目录 如何提高学生的作文创新能力 ………………………………… 2 论文摘要 ………………………………………………………… 2 关键词 …………………………………………………………… 2 一、不可忽视的阅读积累 ……………………………………… 2 二、重视口语表达能力训练 …………………………………… 3 1、说理训练 ………………………………………………… 3 2、捕捉写作时机 ………………………………………… 3 3、加强学生的说话训练 ………………………………… 3 三、重视作文修改，提高写作能力 ………………………… 4 四、学会欣赏，增强信心 …………………………………… 6 1、真情朗读 ……………………………………………… 6 2、张贴发表 ……………………………………………… 6 五、借助想象，获取灵感 …………………………………… 7 六、创设自由环境 …………………………………………… 7 参考文献 ……………………………………………………… 8 如何提高学生的作文创新能力 铜川市耀州区庙湾镇庙湾初级中学 崔粉妮 论文摘要 当今时代，是国民综合创造力激烈竞争的时代，是创造性人才创造速度和创造方法激烈竞争的时代。江泽民总书记在庆祝北京大学建校一百周年大会的讲话中指出：“应该培养和造就高素质的创造性人才。”由此可见培养创造性人才的重要性。培养创造性人才，无疑是素质教育中的重要内容之一，它必须渗透到基础教育的每一门课程中，而语文科又是各科之母，语文教师更应该重视学生作文创新能力的培养。 关键词：阅读积累 自修自改 能力培养 作文教学是语文教学的重要组成部分,也是学生掌握知识的标志,但同时作文教学也是语文教学的难点之一，但许多学生对作文存在厌烦畏惧心理,一听到“作文”两字就头疼,不知道如何下笔,脑子一片空白,怎样才能使学生的作文创新能力有所提高呢？下面就如何提高学生作文创新能力问题，谈一下我的做法和体会。 一、不可忽视的阅读积累 古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”一语道破读与写的紧密联系，只有多读，多进行阅读积累，才能为日后的写作打下坚实的基础。一个好的语文老师，应善于引导孩子们去读书，自觉进行阅读积累。“好记性不如烂笔头”，伴随着学生写作兴趣的加浓，阅读能力的提高，教师可进一步引导学生在阅读时摘录书中的优美词语，妙语妙句，精彩片段……并反复吟诵，只有经过长期积累，语言才会丰富，写作时大量生动的语句就会涌向笔端。我国的语言文字博大精深，让学生通过多方阅读，从所读文章中悉心体会，掌握作者用词造句的精妙、独到之处，并丰富、扩大自己的词储量，进而活学活用到他们的习作当中。行之有效的阅读积累，能促使学生产生作文兴趣，提高作文水平，为他们开启写作之门。 作文是各种知识的综合运用，没有丰厚的知识，是很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好作文来，所以要多读课外书籍，特别是那些名著，甚至自然科学知识，也要了解一些。正如培根所说：“读史使人明智，读诗使人巧意，数学使人精微，博物使人深沉，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”为了更好地引导学生阅读和作文，可组织一些读书班会，让学生交流读书的心得体会，或以讲故事、开辩论会等形式来锻炼口才。再通过办墙报、校园文学报等形式提高学生的书面作文水平。学生在广泛阅读中，汲取了健康的思想和艺术精华，同时也积累了大量词汇和第二手作文材料。通过阅读，学生视野开阔了，知识丰富了，思想活跃了，再不会为“无米之炊”而苦恼。 二、重视口语表达能力训练 作文就是自己思想、思路、思维的外化，只有想明白了，说出来了，才能写的清楚。因而，把“写”作文的教学变为“想”作文，“说”作文的教学，目的不在于求新求巧，而在于想明白，说清楚，写通畅。 1、说理训练 摆出一个论点，让学生从各个角度进行分析论证，争辩讨论，去伪存真，求同存异，然后从主次、正反等方面进行流畅表达。这样说理的充分性，语言的严密性，思路的清晰性都得以充分锻炼。 2、捕捉写作时机 自然界的千变万化是有很多值得我们去用心观察的，而生活又是给我们灵感的写作源泉，要引导学生及时摄下动人的镜头，捕捉写作时机，进行即兴作文。即兴作文，是在老师出题以后，学生用短时准备，在没有经过充分的熟思过程进行的现场口述。它还包含了多种训练的因素，它可使学生从确定中心到选择取舍材料，从结构安排谴词造句都在快速反应中能得到训练，充分锻练学生的思维能力。如果长期坚持，持之以恒，就能够开阔学生思路，对学生思维的条理和周密化起到良好的作用。 3、加强学生的说话训练 说好话是写好作的基础，学生有很强的语感，笔下表达就会更加通顺、流畅。学生头脑中的素材积累不断激活，才能使他们不断发现新的感受和认识。学生在和别人谈话、交流