议论文段落展开之结构模式教案.ppt

议论段五步法 （3）第三步，写材料句。列举典型事例，古今中外，正反事例均可。 所举事例要紧扣分论点，只要交代人物的基本状况、行动和结果，不要过多叙述。 概况方法：谁+做了什么+结果怎么样 例：语言大师侯宝林只上过三年小学，（基本状况）由于勤奋好学，做事从来是“不达目的不罢休”，（行动）最后终于成为一代相声艺术宗师。（行动结果） * （4）第四步，写分析句：分析说理。 这是本段最重要的一步，因为光列举一个两个事例，不进行分析说理，那举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力了。分析事例要与观点结合起来，常用假设说理和因果说理。 * 五步中最重要的一步就是第四步“分析”，分析必不可少。 如何分析？ * 搭桥 方法 1.因果分析法 2.假设分析法 * 方法一：因果分析法 含义：从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说，就是沿着“为什么”这条思路，探求事例的根源，发现其本质，使内容逐步深化。 思路：为什么——是因为 关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来。 * 因果分析法 常用句式： 之所以……是因为…… 为什么……因为…… 正因为如此……所以…… * 例： 爱心使人奋发向上。(观点句)?“《园丁之歌》中的那个陶力，当初是那么地贪玩顽皮，使每一个教他的老师都感到头痛，叫苦不迭。但是，为什么他的班主任俞老师能够使他走上正路，认真学习呢？（材料句）原因是俞老师采取了适当的方法，使陶力有个适宜的成长环境。俞老师之所以能够这样做，是因为她对学生有一颗爱心。（因果分析句） * 为加强论证的深度，还可以使用“因果链”的形式。? 例： 话题“诚信”： “因为有了诚信，所以人与人之间的关系就更为和谐；关系更为和谐，就能大大提高办事的效率；效率提高了，整个社会就能不断地进步。可见，诚信是社会进步的明灯，是历史前进的灯塔。 * 方法二：假设分析法 含义： 假设相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。 思路：反面假设—结果展示—正面强调 关键：围绕论点假设，虚实对比中强调论点。 * 运用假设推理对所列举的论据进行分析，来证明自己的观点，使事例和析例正反映衬，很有说服力。 注意：对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。一句话，要反向假设。 * 方法二：假设分析法 常用句式： 如果……就…… 假如……就…… 倘若……就…… 试想…… * 《六国论》第四段:(向使三国……食之不得下咽) 反向假设:向使三国(韩魏楚)各爱其地，(齐)人勿附于秦，(燕)刺客不行，(赵)良将犹在，以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。胜负存亡或未易量。 * 分析:这一语段陈述了达．芬奇的奋斗结果并且作了简单的原因分析，应该说有“叙”也有“议”。但说理是可否再深入一点，再透彻一些呢？ 例1：干什么事，都要从打基础开始。（观点句）达．芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。（材料句） 试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的。（假设分析）干什么事，都要从打基础开始。（结论句，重申论点） * 多问几个“如果不这样，会怎么样”“为什么”能使论证更深入。 例2： 试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的意志，不屈的奋斗精神。试想，如果贝多芬在厄境中缺少了顽强的意志，还会成为世界上最伟大的音乐家吗？（注意句式的变化。） 显然，答案是否定的。所以我敢肯定的说，只有有了顽强的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。 * 特别注意： 1．分析事例的方法还有许多，比如反问法、类比法、比喻法、意义分析法、对比分析法、辩证分析法等，要灵活运用。 2、无论运用哪种方法，都必须要连通论据与论点。 * 议论段五步法 （5）第五步，写结论句： 本段小结，照应本段开头，重申这一段的分论点。 ①引用与论点内容一致的名言、警句、俗话、谚语、格言，再次强调论点，使论点更加鲜明有力。 ②或重复照应论点，给人首尾一贯、结构严谨、中心突出的感觉。 * 五十年代初，钱学森冲破重重阻