2017学年第一学期四年级语文教研组工作总结.docVIP

2017学年第一学期四年级语文教研组工作总结 我们四年级语文教研组是个团结向上的集体，共有6名语文教师。一学期的工作就要结束了，我们立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人。根据学期初的教学工作计划，以学生为本，以《小学语文新课程标准》、《温州市小学语文学科教学常规》为引领，运用信息技术提高课堂教学的有效性，并全力配合学校教导处开展的各种教研活动。一路走来，脚踏实地。现简要总结如下：小学语文新课程标准》、《温州市小学语文学科教学常规》为引领，运用信息技术提高课堂教学的有效性，并全力配合学校教导处开展的各种教研活动。一路走来，脚踏实地。现简要总结如下》，结合课题实验或教材进行集体备课，观看录像，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领教师了解新教材，为自己今后的教学指路。我们组内的教师还相互交流、学习，取长补短，认真积极地开展听课活动，促进教师集体教学水平的提高。但如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是： 每位教师必须开一节公开课。我们都认真抓好以下环节： 独立备课，组织听课，评课、总结。本学期，我们组老师的组内公开课都是经过精心设计、充分准备的。如李佩和老师执教的《送元二使安西》，陈显芬老师执教的《跨越海峡的生命桥》，叶蓬蓬老师执教的《白鹅》，刘知英老师执教的《猫》，林了了教师执教的《呼风唤雨的世纪》，使大家都受益匪浅。 二、规范管理，抓好语文教学改革研究。我们组的教师总是以满腔的热情投入教学中，以一颗无私的心对待每一个学生，尤其是他们踊跃上课的干劲真让我感叹不已。 （一）精心备课，踏实走好每一步面对实施不久的《温州市小学语文学科教学常规》，我们全组人员围绕某一主题学习交流，为一个新问题、新课件苦思冥想着，努力备好每一堂语文课，并不断向其他教研组请教，取长补短，共同探索着新课程的教改方向。 （二）师生互动，激活学生的思维精心备好的课，总要有一个结果。我们语文组老师欣喜地发现，在信息技术渗透进课堂时，学生的思维被激活了。课堂上举手的人多了，敢于大胆直言的人多了，敢于和老师争论的人也多了，新颖的教学激发了学生的思维也调动了老师的激情。课堂上那浓浓的求学气氛久久地萦绕在教室的上空，具体表现为学生积极参加每一次比赛，彻底激活了学生的思维，也迸发出了创新的火花。 三、加强互帮互学，共同进步。在我们教研组，互帮互学，已成为一种良好风气和浓厚氛围。组内洋溢着工作的激情和对教学无止境的探索。没有任务，没有命令，完全从教学出发自发听课，回到办公室也是交流教学和管理经验，形成了良好的教学风气，实践 反思 再实践，经过交流和互相学习。每位老师都把本学期在外地学习后的前沿教理学念和讲座课件，毫无保留地让本组教师学习、吸收与消化，使组员们在四年级这个语文组大家庭中共同进步。四、营造浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，打造 书香校园 工程，让教师养成热爱读书的习惯，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在教师中掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。倡导每一位教师 让读书成为习惯 。 五、 下一步工作 1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语 教不严，师之惰 ，以此相互勉励。 3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。 4、 尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。今后我们将本着求 学无止境、教无止境、研无止境 的思想，在浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，力争能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花。