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宏 微 观 经 济 学 主讲人：李瑞平 E-mail:lihui6970@163.com 第一章 导 论 【教学内容】 主要介绍经济学的产生和发展，经济学的研究对象和任务以及学习经济学的方法和意义。 【学习目的】 通过本章教学，使学生深刻理解什么是经济学，认识经济学的作用。要求学生掌握经济学的研究对象和任务；明确经济学的学习方法和意义。 【学习重点】 1、什么是经济学 2、经济学研究的出发点 3、经济学的研究对象 区别两个概念：需要与需求(需要的无限性 ) 1）需要即欲望：人们想要得到的任何东西，包括商品和劳务。 2）需要不是需求：需求是指人们愿意并且能够购买的商品和劳务，和支付能力有关。 3）需要是无限的：马斯洛需要层次理论。 现实生活中，人们的需要是无限的，但满足需要的物质资料是有限的。物质资料的稀缺，反映的就是经济资源的稀缺。 2、资源 资源：用以提供满足人们需求的产品和劳务的一切要素。 经济资源-----稀缺性（任何社会形态下都存在） 资源 指相对人类的无限需要而言资源相对是有限的，不一定指稀少，而是 指相对于人类无限的需求而言，资源是有限的。只能部分的满足人们的需要。 自由取用资源----数量丰富的 经济资源主要包括： A、劳动力资源：体力、脑力； B、土地资源：土地、矿产、森林、水； C、资本：厂房、设备、存货； D、企业家才能：管理、创新 *需要的无限性和经济资源的有限性，使得人类不断探索经济资源如何有效使用的问题，从而形成了以探索经济资源高效使用为中心的科学。 3、经济学 经济学是节约（Economy）的学科。 经济学就是研究如何有效使用经济资源的科学，它告诉我们如何用有限的经济资源创造出更多的物质资料或物质财富，以满足人们日益增长的需要。 解决需要的无限和资源的有效之间的矛盾，根本途径就是合理配置资源。 经济学的涵义 中国——经世济民 西方——Economy（家庭管理） 经济学——成本与效用的比较学 （选择 节约） 研究：经济知识、经济原理和经济规律 微观经济学：“只要整个机体的各个组成部分充满生机地运行着，大 脑就不必调节他们，他们会自行平衡”。研究组成经济的具体单位。 分析顺序：消费者需求（商品） 生产 成本 市场 分配 理想状态：微观均衡（需要多少就生产多少） 宏观经济学：“是森林而不是树木”。研究整个经济的行为和结构。 分析顺序：国民收入 国民经济流转 消费投资 财政政策 货币政策 国际贸易 宏观经济分析的目的：经济增长 4、资源配置 内容：包括对物质资源和人力资源的配置。 目的：（1）导致社会经济结构优化 （2）促进社会经济效率的提高 社会经济效益的提高 **实现资源配置的目标，人类社会必须解决好五个方面的问题： ①生产什么和生产多少； ②怎样生产；（采用什么样的方式来生产既定水平和构成的产品 ） ③为谁生产；（产品如何在参与生产的社会成员之间分配 ） ④规定经济增长目标； ⑤保证和促进资源的利用。 前三个是微观经济问题，后两个属于宏观经济问题。 现代化大生产中资源配置的基本方式有两种： 一是市场方式或市场经济---借助市场机制的作用自发配置 二是计划方式或计划经济---依靠社会计划或规则自觉配置 市场经济是以分散决策为基础的，通过市场交易和相对价格的形成，引导当事人自主、自愿地进行各种资源的有效配置。 有两个必要的前提：完全竞争假定和价格灵敏性假定。 计划经济以集中决策为基础，中央计划机关通过行政手段配置社会自愿。 也需要两种假定前提：中央机关对全社会一切经济活动的完全信息假定和全社会利益一体化的单一利益主体假定。 **实践证明，两种配置方式的前提是不可能完全达到的。因此，以市场资源配置为基础，加上政府的宏观调控，就成为现代市场