[三年级英语]卡片的应用.docVIP

三、单词卡片在英语教学中的具体应用 ? （一）听力游戏 ? 听力游戏是外语教学中常用的一个活动方式，借助单词卡片进行听力练习既能增强趣味性，又能促进教学。 ? 1. 听音找词 ? （1）学生准备好单词卡片，教师说出任意单词，学生举起相应的图片。 （2）教师说出一类物品的名称，学生找出该类物品的卡片并读出单词。本游戏也可在小组中进行。 （3）教师将单词卡片摆放在黑板槽里，学生两人一组。教师说一个单词,如：apple，哪名学生先用手指到单词对应的图片即得到一分。 ? 2. 摆放整齐 ? （1）学生准备好相应的单词卡片。教师读单词，学生按照教师读的顺序摆放卡片。 （2）教师用磁扣将一些单词卡片贴在黑板上。教师读单词，学生按照教师读的顺序摆放卡片。 （3）发给几名学生每人一张卡片。教师读单词，持卡片的学生按教师读的顺序在教师前面站好。其他学生检查顺序是否正确。此游戏亦可两个小组同时进行。 （4）将卡片在地上摆成一行。两名学生做“石头、剪子、布”的游戏，赢家如果能够读出卡片上的单词，就向前跳一步，否则不能前进。 ? 3．组成小组 ? （1）本游戏可让学生分小组或两人一组完成。 （2）学生任选一个学过的单词，找出单词卡片后放在桌面上。 （3）请一名学生到教师前面说出自己手中的单词，手持单词与该单词相同的学生跑到他周围站好，组成一组。 （4）游戏继续，直到所有的学生都找到自己的小组为止。 ? 4. 在歌曲中的听力训练 ? （1）学生听两遍歌曲录音。 （2）第三遍，请学生将歌词涉及到的单词卡片选出。 （3）再放一遍录音，学生按照单词在歌词中的出现顺序给图片排序。 ? 5. 听指令，做动作。 ? （1）教师把一些单词卡片贴在黑板的四周。 （2）教师说单词，学生指出该单词的位置。 ? 6．卡片游戏 ? （1）学生两人一组，一人持食物卡片，一人持饮料卡片。教师读句子，学生迅速出示有关卡片，出示得又快又准的小组赢得卡片，如： ???????? ????My father likes rice. ?????? ??????My mother likes tea. ?????????? ??My brother likes French fries. ?????????????My sister likes milk. （2）一轮过后，同小组的学生互换卡片继续游戏。 ? （二）质疑类活动 ? 1. 猜卡片游戏 ? 教师将单词卡片被面朝上放好。教师抽走一张，学生猜少的是哪一张卡片。 ? 2.???? 窥一点，猜全貌 ? 教师在一张白纸上挖个小洞然后把它盖在一张单词卡片上，让学生透过小孔猜单词。 ? 3．看谁反应最灵敏 ? （1）教师将一张白纸盖在一张单词卡片上，露出卡片的一个角，学生猜单词。 （2）教师任意抽出一张单词卡片，快速闪一下，学生猜单词。 ? 4. 表演猜单词 ? （1）教师准备好几张单词卡片。 （2）教师将学生分成两大组。 （3）两组轮流选一名学生摸一张卡片。然后，该学生用动作、手势、肢体语言等将单词的意思表演出来，请本组的学生猜单词。 （4）猜出的单词最多的小组获胜。 ? 5．你喜欢吗？ ? （1）教师将一些食物和饮料的卡片放在讲台上。 （2）请一名学生根据他对食品的喜好选出一张卡片，放在旁边。 （3）其他学生问：Do you like...? （4）选卡片的人回答。 （5）猜对的学生继续主持游戏。 2007-09-21??人教网 ?下载：