[三年级英语]如何在农村小学实施英语课堂教学.docVIP

如何在农村小学实施英语课堂教学 宜阳县石陵中心学校 王治邦 摘要： 如何在英语教学中摸索、探究出一套在农村小学的英语课堂教学中切实可行的教学方法，使农村小学生在相对低起点的基础上能够培养出浓厚的学习兴趣，愉快地学习英语，是开设英语课程成功的关键。充分利用农村小学生对英语的好奇心、新奇感，激发学生学习英语的兴趣。由浅入手，用形式多样的内容继续保持学生对英语的兴趣，增强学习英语的信心。努力创设活泼生动的英语课堂教学，使学生寓教于乐当今社会是科技迅猛发展的社会，能够多渠道获取信息的人才能走在时代的前面。因此，在小学开设英语课程，使学生尽早接触并能掌握这一门语言是非常必要的。但由于专业人才的缺乏，农村小学却一直没有开设这一门外语课程。笔者所在的学校也是去年才开设了英语这门课程。作为一名英语教师，笔者在这一年的教学探索中，深切地感受到农村小学的学生与城里的小学生的差距。相对城里的小孩而言，农村的小孩接触外语的机会少，缺少相应的语言环境和学习条件，起点要比城里的小学生低。如何在英语教学中摸索、探究出一套在农村小学的英语课堂教学中切实可行的教学方法，使农村小学生在相对低起点的基础上能够培养出浓厚的学习兴趣，愉快地学习英语，是开设英语课程成功的关键。????一、充分利用农村小学生对英语的好奇心、新奇感，激发学生学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”。如何才能激发学生对英语的兴趣呢？笔者注意到，由于我们农村几乎没有英语能够生存的“土壤”，长期以来形成了英语的真空地带。所以每当有人嘴里冒出一两句英语来，孩子们都觉得特别新奇，也都叽哩咕噜地跟着学。笔者感到这是孩子们学习英语的原动力。只要利用好了，它能够转化为孩子们对英语的极大兴趣。在第一节英语课上，我先笑着用英语向学生问好。当孩子们不知所云之时，我就把我刚才说的问候语“Good morning，class”写在黑板上，教他们用英语读。然后问他们以前学过英语没有。学生们都说没有。我告诉他们，只有有兴趣，努力学就一定能学会。并和他们打赌，看一个学期之后谁最会说英语。学生们都很兴奋，第一次学起英语来也特别卖劲。????二、由浅入手，用形式多样的内容继续保持学生对英语的兴趣，增强学习英语的信心。如果仅凭学生一时的新奇感而对英语产生的兴趣，是不会长久地保持下去的，将会随着对英语的学习过程中遇到的困难而逐渐消退掉。如果让学生对英语的这种兴趣转化为厌倦感，从而畏惧学习英语，就会使以后的英语教学变得很困难。所以作为英语教师，应在这时候趁热打铁，采用形式多样、活泼生动的教学内容去延续和不断激发学生对英语的兴趣。通过对所用的英语教材的钻研，笔者发现其中的内容过深，不太适合我们农村小学刚开始接触英语的小学生。如果教师只是照本宣科地教，只求把教材的内容讲完，而忽视了学生的实际情况和接受理解能力，很容易使学生对英语产生厌学情绪。“尽信书不如无书”，经过我们英语教研组几位教师的商量研究，我们干脆把教材放在一边，自己动手来编写教材。我们认识到，教英语是为了教会学生用英语、说英语，使学生在日常交际中能掌握一门语言技能。为此，我们结合本校学生的实际情况，力求降低难度，编写一些有助于开展交际活动的材料，并在课堂教学中设法结合学生生活实际创造交际活动的情景，以增强学生学习的兴趣，使他们能积极参与言语实践活动，树立他们学好英语的信心。????三、努力创设活泼生动的英语课堂教学，使学生寓教于乐 1. 唱一唱 课前表演唱一首英文歌曲，会让学生在欢快的节奏中兴奋起来，并以积极的状态投入到学习当中，而好的开课也是成功的一半，学生会在高昂情绪的感染下高效率地接受整节课的学习。 2. 做一做 在课堂上动起来是学生的所渴望的，而根据教学的需要，让学生听指令做动作，既学习了语言，又活跃了课堂。如我在教授 Lets clean our classroom.一课时，将对话知识点编成了指令： Clean the board. Clean the window. Sweep the floor. Put up the picture. 让学生分成小组听指令做动作，学生有的去拿抹布擦窗，有的擦黑板，有的扫地，有的把自己美术课上的“杰作”—picture 往墙上张贴……学生忙得不易乐乎、兴趣昂然，是课堂气氛有了一次高潮，教学效果可想而知。 3. 说一说 小学英语教材中都会根据小学生的特点配有相应的chant。它是改变了以往英语教学填鸭式灌输的传统方式，将知识点变成有节奏的说唱，学生便会用玩的心态来学习，枯燥呆板的语言变得生动起来，学生自然乐学也易学了。比如在教授小动物时，我就将所学的动物单词编成了儿歌── bee，bee 小蜜蜂，蜜蜂 bee 嗡嗡嗡 cat，cat 是小猫，小猫 cat 喵喵喵 dog，dog 是小狗，小狗 dog 汪汪汪 pig，