[小学四年级]综合实践课案例.docVIP

综合实践课案例 你寄过贺卡吗？ 一、活动班级：四年级4班 二、活动主题的背景： 在学生学习完“统计”这一单元之后，教材从学生熟悉的事物出发，安排了“你寄贺卡吗”这一实践活动。让学生通过阅读资料、运用统计和估算等数学知识，发现生活中存在的问题，并通过小组合作、讨论交流，提出解决问题的方案同时付诸实施，使学生体验统计在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。另一方面，通过整个活动，使学生从身边的“小事”中发现它背后的数学问题，培养学生对数学问题的敏锐眼光，增强学生环保的意识，激发学生热爱大自然的情感，体现数学课程的三维目标。 三、教学目标： 知识目标： 1、通过实践活动，使学生能运用所学的知识提出解决问题的方案。 2、培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 能力目标 使学生经历发现问题、分析问题和解决问题的全过程，根据阅读材料内容和调查结果分析数据，提出解决问题的方案。 情感态度和价值观： 1、使学生体验统计在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。 2、培养学生对数学问题的敏锐眼光，增强学生环保意识，激发学生热爱大自然的情感。 四、教学过程： （一）展示贺卡，激趣导入 1、课件展示几副精美的贺卡。 2、贺卡可以传递友谊和祝福，你给同学、老师、亲人、朋友寄过贺卡吗？ 出示课题：你寄过贺卡吗？(通过师生对话引出课题) 3、大家知道贺卡是用什么做的？纸又是怎么来的？ [设计意图：创设情境，激发学生的学习兴趣] （二）交流资料，合作统计 1、学生交流课前收集的资料。 2、课件展示老师收集的相关资料。 3、小结：可以看出一张贺卡从砍伐树林、印刷纸张、精美加工、集中邮寄至废弃扔掉，其中资源的消耗、污染物的排放都十分惊人，那么我们每个小组个 人及家庭去年收到卡数量又怎么样呢？下面请同学们小组合作，把你们调查的结果分别填在表格中。 （课件出示表格） 第（ ）小组个人及家庭去年收到贺卡数量统计表 成员姓名 总 计 平 均 个人收到贺卡量 家庭收到贺卡量 活动建议：填表前先观察这张表的内容。求平均数时如果不是整数，为了计算方便，可以把小数点后的数去掉。计算是如果数字较大，可以请计算器帮忙。 4、小组汇报，填写全班统计表。 各小组依次汇报各组统计结果，教师完成班级统计表。 四（4）班个人及家庭去年收到贺卡数量统计表 成员姓名 总 计 平 均 个人收到贺卡量 家庭收到贺卡量 你能根据上述信息推出下列数据吗？（可以估算） 板书：全班学生共收到贺卡约 张 全班学生家庭共收到贺卡约 张 全校学生共收到贺卡约 张 全校学生家庭共收到贺卡约 张 [设计意图：使学生体验统计在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力] （三）分析数据，发现问题 1、出示阅读资料的信息：生产2000张贺卡要消耗一棵3米高的树。 买一张贺卡并邮寄大约需要2元钱；生产一张贺卡要排出污水约3千克。生产一张贺卡大约要耗水1千克。 你们从屏幕上了解了哪些信息？请你们根据这组信息估算出“全校所有家庭收到的贺卡相当于砍掉多少棵大树？需要花多少钱？排出多少污水？消耗多少水？”请同学们小组合作选择其中一种或两种你感兴趣的内容算一算。 学生汇报板书：砍掉大树约（ ）棵 贺卡需花费约（ ）元钱 排出污水约（ ）千克 耗水约（ ）千克 我市共有 万人口， 户家庭，照上述数据推理，去年我市所有家庭共收到贺卡生产出来需砍伐 棵大树。这个数据足有一片森林了！ 2、出示第二组阅读资料的信息 根据中华环境保护基金会对北京地区机关、学校、企业、商社及邮电等部门的调查，该市每年圣诞节至春节期间的贺卡邮寄量达3000多万张，相当于卡发0年生树木10000多课。 回收一吨废纸可以少砍17课大数，生产800千克好纸，减少三分之一的的水污染，接生一般以上的造纸能源。 专家强调：目前有57%的废纸没有得到回收和利用，如果能够增加使用回收纸和不用木材纤维造纸，那么全世界用与造纸的木材消耗量就可以减少50%。 师：从我们刚才的阅读、讨论、统计、研究中，我们深深知道，一张小小的贺卡无足轻重，但全校、全市甚至全国的贺卡流通起来所消耗的木材、被砍伐的大树、浪费的资源和引发的环境污染不得不引起我们的深思。同学们，活动开展到这里，你想对同学或周围的人说些什么？ [设计意图：增强学生的实践能力和环保意识，激发学生热爱大自然的情感] （四）小组讨论，提出方案 1、师：如果我