李树全--2017年历史高考冲刺思索.pptVIP

阅读下列材料： 材料：科举之善，在能破朋党之私。……前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可(科举)……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。 ——吕思勉《中国制度史》 根据材料，结合所学知识，指出汉晋时期的选官制度，并通过与上述选官制度的比较，说明科举制的历史进步性。 从材料包含的层意中获取信息 一段材料往往有多层含义，应注意对材料进行层次划分，并归纳层次大意，特别是材料中的转折连词、并列词句的不同含义。 既要注意表面信息，又要注意隐性信息，读透材料，把握设问，准确判断或作答。 2011年40题： 材料一：春秋战国时期，按“官有能而禄有功”的原则，废除血缘世袭的贵族制，建立起官僚行政制度。秦至汉初，秉承法家理念，功与能为官吏升迁任免的主要依据。汉武帝以后，儒生出身的官吏地位上升，官吏个人品行对于引导、教化百姓的功用日益受到重视。东汉时，士大夫追逐基于德行的“名”，官吏矫情虚伪而无实际才能成为普遍现象，曹操执政，强调“唯才是举”，功、能者优先，“不官无功之臣，不赏不战之士”。西魏北周选任官吏，突出思想品行的重要性：“凡所求材艺者，为其可以治民。”强调对官员的品行和政绩考核。“其志行名者，则举之；其志行不善者，则去之……凡求贤之路，自非一途。然所以得之审者，必由任而试之，考而察之。” ——摘编自翦伯赞《中国史纲要》 (1)根据材料一、二并结合所学知识，概括秦至唐官员选拔所体现的“德”、“才”观的变化并简析其原因。(15分) 从材料关键词、学科常识等方面获取隐性信息 选取新材料、创设新情境考查综合能力已成为高考命题趋势。从材料关键词结合所学知识获取相关隐性信息，从学科常识中获取相关隐性信息。 某历史著作中主要“火车的发明”、“大清帝国的衰落”、“全世界无产者联合起来”、“逐渐缩小的世界”等章节。此著作研究的主题最有可能是　　　　　 Ａ．工业文明下的世界 Ｂ．晚清政府的徘徊与挣扎 Ｃ．社会主义从理想到现实 Ｄ．东西方的隔绝与冲突 29．现代化是晚清历史发展的一个趋向，最能体现这一趋向的是 A．洋务运动—戊戌政变—清末新政 B．洋务运动—戊戌变法—辛亥革命 C．鸦片战争—中法战争—甲午战争 D．太平天国运动—义和团运动—辛亥革命 从材料关键词、学科常识等方面获取隐性信息 （2014·41）（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料 下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。 第二十章 全国抗日战争的开始 …… 根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实。） 从材料关键词、学科常识等方面获取隐性信息 非选择题试题类型 40题: 2010年：⑴根据材料一并结合所学知识，概括指出明清之际江南手工业发展的特点。（8分） ⑵根据材料二并结合所学知识，说明19世纪中期以前英国工业发展的阶段性特征。（16分） ⑶根据材料并结合所学再结合所学知识，阐述对恩格斯所说“历史前提”的认识。（13分） 2011年：(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括秦至唐官员选拔所体现的“德”、“才”观的变化并简析其原因。(15分) (2)根据材料并结合所学知识，简要评述清末对“德”、“才”的新认识。(10分) 2012年：（1）根据材料并结合所学知识，指出城市道路交通信号灯诞生的历史背景。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，简述影响20世纪交通信号灯重大改进的主要科技成果。（10分） （3）根据城市交通信号灯的发展历程，说明技术进步在哪些方面改善了城市生活。（9分） 2013年：（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出我国古代海洋利用的特点（10分） （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析指出晚清海洋利用的主要变化及启示（15分） 2014年： （1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点及它们出现的背景。（15分） （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析指出二人科技成果命运不同的原因。（10分） 2015年： （1）结合材料一及所学知识，指出汉代儒学与孔孟儒学的不同之处，并概括宋代理学在哪些