执业准入(2011.6.16)PPT.pptVIP

护士执业准入管理and护士分层级管理;护士执业准入管理 ;;;申请护士执业注册的，应当向拟执业地省、自治区、直辖市人民政府卫生主管部门提出申请。 根据当地省卫生行政部门的规定执行。 护士执业注册有效期为5年。护士在其执业注册有效期内变更执业地点的，应当向拟执业地省、自治区、直辖市人民政府卫生主管部门报告，办理变更手续。 注册护士必须经过聘用医疗卫生机构岗前培训，考核合格后方可上岗。在受聘医疗卫生机构从事护理专业技术工作，包括基础护理工作和专科护理工作。 参照省卫生行政部门有关规定执行。;注 册 护 士 ; 夜班护士准入制度; 夜班护士准入条件;; 特殊岗位专业护士准入制度; 特殊岗位专业护士准入制度由省、市卫生厅行政主管部门制定，依靠三级医院或高等院校附属医院/教学医院的临床教学实践基地具体实施。 各地各医院要成立专家小组，制订准入标准，教学计划、大纲、实施方案。 特殊岗位专业护士教育训练方案和内容参照 《专业护士核心能力建设指南》。;专 业 护 士;专科护士准入制度;“十一五”期间广东省卫生厅与香港医院管理局签署协议，在2007—2011年间，连续4年，由广东省卫生厅派送专科护士进修香港医管局开设的专科护理文凭课程，在上述前14个专科护理领域联合培养专科护士614名。;专科护士的概念： 专科护士又称为高级实践护士，是指在某一特殊或者专门的护理领域具有较高水平和专长的专家型临床护士。 是指具有经过专科护理课程教育，具有高级护理实践能力的护士。 ;专科护士的发展史： 专科护士最早在美国提出并实施。1900年美国护理杂志中一篇题为“Specialties in Nursing”的论文，首次提出了专科护理的概念。 从1954年开始，在不断提高临床护理质量和护士专业技术能力形势的驱动下，美国专科护士的培养逐渐定位于硕士以上水平的教育，并扩展到临床的许多专业，包括ICU护理、急救护理、糖尿病护理、瘘口护理、癌症护理、临终护理、感染控制等各领域，其目的是为临床培养高质量的专科护士，提高临床护理实践水平。 ;专科护士的角色： 临床专家：直接护理者和护理的指导者，提供、管理、指导和评价护理； 协作者:为实现共同的目标与各学科专业的人员协调合作； 教育者:帮助和促进他人学习； 临床顾问:向咨询者提供专家意见和建议； 研究者:通过科学研究获取新的知识以丰富护理知识体系和改进护理实践； 管理者:应用管理程序(计划,组织,指导,控制和评价)营建一个有利于护理实践的环境。 ;专科护士报考条件; 凡护理本科学历、接受过省级卫生行政部门认可的专科护理课程教育，达到规定的学时，获得高级护理实践能力认证，均可具备专科护士资格。 ;专科护理教育课程;专科护士资格认证;专科护士的专业定位;专科护士的工作职责;④按病情需要与其他专业团队合作。与患者建立伙伴关系，在他们患病及康复的过程中促进其身心健康。建立一个有助患者痊愈或康复的环境和团队文化。 ⑤熟练掌握专科理论、知识、技能，将知识融会贯通于实践中，并使之精益求精。掌握本专业新业务、新知识、新技术，并推广应用。 ⑥发掘护理单元质量改进项目，发起、组织、参与临床护理研究。参与医院的继续教育项目。;⑦制定和修订本专科护理工作指引、护理质量标准及紧急应变计划的工作。与不同医疗专科合作，推行质量持续改善的策略并实施评价，确保本专科护理质量。 ⑧培养专业护士，协助制定和实施医院专业人才培养计划。 ⑨在长期及慢性病患的专科开设专科护理门诊。指导并为患者、家属、员工和公众提供咨询。辨别培训的需要并为标准的实施和员工的发展创建培训计划。 ⑩平衡并适当均衡临床实践、教育、顾问咨询、科研/循证、订立标准等各种角色职能。;专科护士专业实践的支撑条件;医院条件;专科条件;个人条件;专业能力：有足够的护理案例显示处理复杂护理问题的能力，包括专责护理案例、个案护理案例、会诊案例等。 能准确评估患者的护理问题，选择恰当的体验方法，解释实验室检查结果，熟悉用药方法，观察患者用药后的副作用、疗效及药物之间的相互作用。 能利用专科转介服务渠道，根据患者的健康状况和变化调整护理计划，有完整的患者信息数据库，为随访、会诊、转诊提供资料。;用前瞻性护理质量管理理论和FMEA、RCA的科学方法发现问题，促进患者健康，持续改进专科护理质量。参与护理质量持续改进的管理工作和护理不良事件原因分析和改进工作的跟进。 建立专业标准，制定专科护理工作指南、工作标准，以及应急计划的修订和执行。 掌握循证知识，参与循证研究，运用循证成果于实践。促进自我专业能力的提高和护理专业的发展。采用合适的护理模式设计工作过程，用科学的评价方法监测护理效果，护理决策上表现出严密的思考能力。;;成功者： 做别人不想做的事情； 做别