支架式教学在幼儿园音乐欣赏教育活动中的实践与运用PPT.pptVIP

例如：支架教学举例 如：目标是复句“无论…还是…都…”学习。 白天，他认真学习。 晚上，他认真学习。 教师引导学生分析：如何把两个句子用“无论…还是…都…”组合成一个句子，并把关键的环节给学生指出来。 无论是白天还是晚上，他都认真学习。 幼儿园音乐欣赏的含义与价值 (一）音乐欣赏的含义： 音乐欣赏是指通过倾听音乐作品,对音乐作品感受、理解并初步品鉴的审美活动,是对幼儿进行音乐教育的重要手段之一 。 在普通学校中,音乐教育就是欣赏教育,就是为欣赏而进行的教育。 --詹姆斯·默塞尔（美）《学校音乐教学心理学》 （二）音乐欣赏的目标： 帮助幼儿提高感受和理解音乐的能力； 帮助幼儿积累优秀的音乐作品,建立有质量有个性的“宠爱曲库”； 引导幼儿享受参与音乐欣赏的快乐； 培养幼儿对音乐的探究热情。 “幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。 ----《3-6岁儿童学习与发展指南》 （三）音乐欣赏的价值 “儿童时代错过的东西，到了少年时代就无法弥补，到了成年时代更加无望了，这一规律涉及孩子精神生活和各个领域，特别是美育。” ----苏霍姆林斯基 自然美 社会美 艺术美 音乐欣赏是向幼儿进行美育的重要途径 音乐欣赏则能萌发幼儿对音乐的初步感受美、表现美和创造美的愿望。 能开阔幼儿的音乐视野，提高幼儿音乐听辨能力。 音乐是一门听赏艺术，通过音乐欣赏，让幼儿喜欢听，懂得听，初步学会辨听作品的力度、节奏、速度、旋律、音色、结构形式等，能发展幼儿的听觉和音乐的听辨能力。《进行曲》（选自《胡桃夹子》组曲）是一首很美的作品，乐曲中音高、节奏、速度、力度、风格截然不同的三个阶段的鲜明对比，描述了小丑进场、小丑变魔术、观众欢笑的欢乐场面。 能积累经验，提高幼儿音乐素质 通过音乐欣赏，幼儿体会音乐作品的旋律、节奏、音色、力度、曲式，在感受、体会、理解和表现过程不断积累音乐经验。 经过不断的感知，幼儿的音乐的感觉和敏感性就不会断增强，音乐的素质也就相应得到提高。 幼儿通过接触大量的音乐作品，脑海里留下了这些作品的初步印象和主旋律，为今后进一步深入了解这些音乐和提高音乐素质打下了基础。 有利于幼儿的身心健康 实验表明：让幼儿一段时间内，在一个放着比较忧郁低沉的音乐的环境里，幼儿便会表现出烦躁不安和怀疑的情绪。 二、幼儿园音乐欣赏教学的现状 幼儿的情感体验不充分，教师替代欣赏 教学组织和方法单一 教师介绍、讲解音乐--展示音乐--幼儿反复倾听 评价侧重对知识、技能的掌握 三、幼儿园音乐欣赏活动的指导 幼儿音乐欣赏内容的选择 选择幼儿熟悉和喜爱，与幼儿经验相贴近的作品。 《小星星》、《洗澡歌》、《好妈妈》、《嘀哩嘀哩》 选择有标题、结构简单、形象鲜明、富有一定内容和情节的器乐曲。 《牧童短笛》、《滑雪撬》、《玩具兵进行曲》、《龟兔赛跑》 选择对幼儿的经验具有一定挑战性的作品 进行曲、摇篮曲、舞曲；民乐、军乐；一段式、多段式 圣桑的《动物狂欢节》可选择部分标题小曲来欣赏，如选择组曲中的《狮王进行曲》或《天鹅》 幼儿园音乐欣赏教育的准备 对音乐作品本身的分析 音乐表现手段：节奏、旋律、曲式结构、力度速度、乐器等进行分析。 音乐所表现的内容、情绪情感进行分析。 某老师将《动物狂欢节》中的《天鹅》理解为三只天鹅的游泳比赛，强硬的将幼儿拉到教师设想的情境中，使得幼儿对音乐欣赏活动的兴趣降低。 对音乐作品适用性的分析 根据幼儿的实际水平和已有经验，分析作品的重点和难点，制定教学目标，选择适宜的教育活动的组织形式和教学方法。 对音乐作品教育价值的分析 民乐《金蛇狂舞》，感受乐曲所表现的热烈欢腾和昂扬激奋气氛的同时，也要培养幼儿的民族意识，让幼儿喜爱我们的民族音乐 辅助材料的准备 由教师操作的录音磁带、CD、电视、计算机、投影仪、乐谱、乐器等教具学具材料 由幼儿使用的头饰、服装等道具材料。 幼儿园音乐欣赏教学活动的指导 （一）丰富幼儿的生活经验，为欣赏音乐作品打好基础 欣赏歌曲《雪花》前，结合科学活动，让他们接触雪花，认识雪花，了解雪花的形状、颜色、等有关知识，而后进行欣赏教学 。 欣赏《野蜂飞舞》这首乐曲之前，可在歌唱教学活动中学习歌曲《蜜蜂做工》，对蜜蜂的声音具有一定认识，已经具备了一些经验，有利于欣赏《野蜂飞舞》。 欣赏《野蜂飞舞》线条 （二）创设良好的音乐氛围，提高音乐的欣赏质量