[高中三年级]“作用”题已制成卷子.docVIP

[2012高考备考] “作用”题和“含义”题的答题方法 一、句子、段落在文中的作用 （一）、找准位置 1、开头语段的作用大致为：（1）开篇点题，统领全文；（2）引出下文，或为下文作铺垫；（3）渲染气氛，奠定基调。 2、位于文章中间段（或句）的作用 ①承上启下（过渡）作用。②前后照应总结上文；开启下文为下文作辅垫　、三个避免点：　　一是避免空对空。例如要点出具体强化了什么样的主题，而不能笼统地说强化了主题；　　二是避免实对实。作用试题一般是需要提炼和体会的，不能把文本呈现出来的东西直白地摆出来，要分析和升华；　　三是避免想当然。作用试题是实实在在的具体的语言环境中的作用，不是想当然的东西，一定要在文本中找到切实的依据在下笔。 例一：2009 《》 17．本文写“木车的激情”，作者开头用较多笔墨写现代人及其交通工具，有什么作用？ 【答案】“木车的激情”作铺垫：与文中孔子及其弟子乘坐缓慢的木车艰难求索而不知疲倦形成对比，从而突出“木车的激情”的强大和值得信赖。 【解析】 例二： 08北京卷 《碧云寺的秋色》 18．请仔细体会第三段结尾画线的一句话：“它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。”回答下面问题：?? 【答案】?【解析】 考查的内容即在文章的中间部分，故有之说 例三：2007全国1 《总想为你唱支歌》 17题）文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。 答：写“戈壁石”的作用是：以戈壁石的美丽，揭示出大西北的美丽；以戈壁石的诱人，强化对大西北的热爱之情；以戈壁石的呼唤，突出“到大西北去”的主旨。 【解析】本题较难，首先是谈结尾部分的作用，且已限制在主题方面回答，需体会作者对大西北的感情并将其与对戈壁石的喜爱结合在一起。例：20092 《》? 14.第二段中，作者在描写长白上之行时插入了一段事后的回忆，这样写有什么作用？ 【答案】 【解析】考查的是插叙，解析：考查的是补叙，起补充作用。 16．文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用? 【答案】突出了雪美丽与丑陋的两重性，从而为下文写泥泞作铺垫（从写热爱雪到热爱泥泞）。 【解析】涉及到景物描写的作用，可从“渲染气氛、推动情节、烘托心理、烘托人物形象、象征社会环境、烘托思想感情”中找答案。 例：2009 《》 （1）董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用？ 【答案】反映董师傅淡定平和的情感世界。为情节发展作了铺垫（或“为情节发展埋下伏笔”）。 【解析】本题考查动作描写的作用，而又处于文章中间部分，可从人物性格的表现、承上启下等方面考虑。 越来越接近精神的天空》 20．孔子、庄子、释迦牟尼、帕斯卡尔、李白、爱因斯坦在作者眼中是“似乎远离人群的人”，文章列举这些人物有何作用？ 【答案】①表明了伟大的灵魂和精神创造是如何产生的，增强了文章的说服力；②丰富了文章内容，增强了文章的感染力。 【解析】这是一篇议论文，应从与观点的关系、引用材料本身的特性着眼。 例九： 2008全国卷Ⅰ 《阳关古道苍凉美》??寅公 17.文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感？这样写有什么作用？ 【答案】作者主要采用回忆与实景比照的方式赞美阳关，结尾引用郭小川的诗句的作用为：回应开头的提问，使文章前后照应、结构严谨，并强化了作者的观点。 【解析】诗句属议论性文字，且位于结尾，这篇文章又是记叙文，答题时必须考虑这些因素。 例十：2007全国1 《总想为你唱支歌》 16.文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？ 【答案】表现手法：比喻、拟人、对比。 好处：形象生动，能够突出表现胡杨林的顽强意志。 【解析】本题需熟悉写景的常见表现手法及其作用。.（2008年四川卷第17题）《我爱水》 问：文章主要写什刹海，却又从“我爱水”写起，作者为什么这样写？请简要分析。 答：开始写“我爱水”既照应了标题，又与文章的结尾相呼应，同时可由眼前之水过渡到故都之水，使行文自然巧妙； 例十六（2007年辽宁卷第17题） 《炉火臧克家 答：起铺垫或引出下文的作用，写“秋去冬来”，自然引出下文“炉火”，由自然环境的变化写出了作者的感伤情绪，为下文写“炉火”的深刻意蕴预设了空间。 例十七、我怕我父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声……（节选自韩羽《父子之间的怯意》） ?? 　　问：请简析第一自然段（即上文）在作品中的作用。 ?? 　　答：（1）为下文写父亲对“我”的爱作反衬；（2）为文末写父亲对“我”的怯意作铺垫；（3）照应了“父子之间的怯意”这个题目。 例十八．2007南通阅读题《大美之美》 雪山的影子映在水中，湖水犹