[]奥斯维辛.ppt

思路一：景色固然美好，却与这里的历史不相配。这个曾经暗无天日的人间地狱，应该“永远没有阳光，百花永远凋谢”，然而一踏进集中营，作者却吃惊地发现，这个该被历史永远诅咒的地方，竟有这样和平美好的景色，他一时无法接受，所以感到可怕。作者无一字控诉，可是由此所体现出的强烈愤懑的感情，让读者感到无比压抑。 思路二：奥斯维辛集中营是纳粹丑恶行为的“范本”，从某种意义上说，它一旦变得阳光明媚，就是一种丑美颠倒，很容易让人忘记过去，因而是“可怕”的。 探索思考 　 直到今天，国际社会仍然没有放弃对纳粹余孽的追捕清算：进入二十一世纪，在拉美的原始森林中抓住过八十多岁的纳粹战犯；就在前两天，电视里还有审判八十九岁纳粹战犯的报道。有人质疑：花如此多的时间（半个世纪）、用如此大的成本，有必要吗？毕竟，纳粹已成为历史。你认为呢？写一篇日记谈谈看法。 在文中找出参观者表情变化的句子，讨论这些变化说明了说明？ 开头，他们表情茫然，因为他们不晓得这是干说明使的。 不由自主地停下脚步，浑身发抖。 一个参观者惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来” 他们感到自己也在被窒息 。 另一位参观者进来，她跪了下来，在自己胸前画十字。 参观者用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说：“够了。” 描写参观者行动和神情的目的 人们的感情变化，从侧面证明了集中营的恐怖，纳粹的暴行惨绝人寰，令人发指！ 是任何心智健全的人所无法想象的 课文开头写集中营所在地“阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏。”结尾又写道：“这里阳光明媚，绿树成荫，在集中营大门附近，孩子们高兴地嬉戏。”这是一幅多么美好的和平的景象。这样写有什么作用？ 文本研习 今天的奥斯维辛集中营博物馆 70多年前的奥斯维辛集中营 课文中还有好几处写到了与奥斯维辛集中营不相称的事物，如第八段写到：“在德国人撤退时炸毁的布热津卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放”。请思考一下，这样写有什么作用？ ：一边是戕害生命的毒气室和焚尸炉，一边是生机勃勃的生命，两种反差极大的事物摆在一起，的确让人难忘。也许是讽刺，任纳粹刑罚多么残暴，终归阻止不了生命的进程，这应该是美战胜丑，正义战胜邪恶的象征；也许是控诉，生命的绽放是人世间最美好的事情，对生命的戕害是最恶劣的罪行；也许是提醒，这意味着美装饰了丑，随着时间的推移，真相会被慢慢地淡忘。 这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。 问：13段写到那个照片中的姑娘，临刑前她微笑着在想着什么，作者为什么写这个姑娘？能说说你的理解吗？ 答：姑娘在想什么，读者可以尽情地想象，但有一点是可以肯定的：这姑娘身上处处闪耀着人性的美，尤其是她那温和的微笑，更是闪耀着人性的光辉，而这却被纳粹给撕得粉碎。这微笑不正是对纳粹的控诉吗？ 问：怎么理解14段“在奥斯威辛，没有可以作祷告的地方”？ 答：祷告，或是为了求得上帝的谅解，或是为了求得上帝的保佑。但是在奥斯维辛，做祷告的地方是没有的，因为刽子手丧失了人性，双手沾满了无辜者的鲜血，他们是不可能向上帝忏悔自己罪行的；而无辜的人们成为刽子手刀俎上的鱼肉，无计可逃，他们也没有办法求得上帝的保佑。 合作探究 1、这篇新闻的主题是什么？﹙从写作意图、写参观者的感受和反应的用意等方面进行探究。﹚ 2、为什么这则“没有什么新闻”的新闻却成了新闻史上的佳作？﹙试着从新闻创作原则、新闻的视角及写法、文章的内容等方面去探究。﹚ ? 1.“没有什么新闻”――奥斯维辛早就因它的那段沉重、血腥的历史而出名。人们已经了解了它很多东西。 对于追求新闻时效性的记者来说,的确是没有什么新的东西可供报道了。 2.为什么又要写――但作者还是要写，因为他此时已经不只是一个记者,更是一个被深深震撼的参观者,感到一种非写不可的使命感。这种感情驱使作者必须为它写一点东西，以祭奠亡灵，揭露罪恶。 这篇新闻报道的题目是《奥斯维辛没有什么新闻》,“没有什么新闻”在这里是什么意思？你是怎样理解的？ 非写不可的使命感 揭露罪恶，祭奠亡灵，铭记历史 镜头聚焦参观者，写参观者的动作、神态，用细节描写侧面烘托正是作者的高明之处。 侧面揭示出纳粹暴行给人类带来的巨大伤害，战争给人类带来巨大灾难。揭露罪恶，唤醒良知，提醒人们不要忘记历史。 价值所在 可供报道 小结主题： 揭露罪恶 唤醒良知 铭记历史 珍爱和平 主题归纳 对法西斯残暴行为的愤怒控诉。 对受害者的哀悼。 对历史的反思。 提醒大家“前事不忘，后世之师”。 为什么这则“没有什么新闻”的新闻却成了新闻史上的佳作？﹙试着从新闻创