北京市课改实验教材英语第三册教学设计说课稿推荐.doc

北京市课改实验教材 英语 第三册 （三年级上学期使用） UNIT 3 LESSON 10 WHAT’S THE WEATHER LIKE TODAY? 学 院： 外国语学院 任课老师：张青 副教授 班 级: 英语121 学 号：1250401107 姓 名： 段风珍 教学基本信息 课题 UNIT 3 LESSON 10 What’s the weather like today? 学科 英语 学段 低段 年级 三年级 教材 书名：《北京市义务教育课程改革实验教材 英语 第3册》 三年级上学期用 出版社：北京教育科学研究院,北京出版社 指导思想与理论依据 语言学习的终极目标就是能够应用于生活，服务于生活。因此在英语教学中，教师需要采用最积极有效的教学方法---情景教学法，多媒体辅助法以及小组合作法等教学方法，更好的服务于学生，达到寓教于学，知行合一的目的。 《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习方法，发挥自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的语言综合运用能力，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，培养学生跨文化交际意识。 因此，在本节课教学中，我将把各种有效的教学方法融为一体， 从学生的学习和认知水平出发，倡导合作交流、自主探究，积极参与的学习方式，引导学生将所学语言运用到实际生活中。 教学背景分析 教材内容分析: 我选用的教学内容是《北京市义务教育课程改革实验教材》小学英语第三册Unit 3第10课What’s the weather like today?一课，属于新授活动课的范畴。本册书中共有四课关于天气的话题教学，内容衔接层层递进，旨在让学生在一个轻松愉悦的氛围内更好的掌握这一话题的相关表达。其中，第九课的学习已经为本课做了铺垫，学生已经学习了有关天气的部分词汇如rainy, snowy, cold and hot. 并可以用句型It’s sunny and warm today.对天气进行简单的描述。本课是对第九课的延伸，学生通过第九课的学习，已经对天气描述有了初步的了解。因此，本课的重点将是对天气的提问What’s the weather like today? 并继续拓展关于描述天气的词汇，以及教学生描述在什么天气情况下适宜进行哪些活动，合理选择衣物等。通过学习，学生能将所学内容与生活联系起来,真正运用到生活中去，并能根据天气的情况为他人提出合理的建议。 学生情况分析: 本课的 本课的教学对象是三年级学生，学生经过两年多的学习，已经有了一定的语言基础。这个年龄的学生内心存在着强烈的求知欲,但是三年级的孩子正处在由低年级段向中年级段转化的阶段，年龄虽然长了，但他们有意注意的时间还比较短,好动,好玩还是他们的主要特点,因此在教学中需要综合应用多种教学方法，借助多媒体等教学手段,充分调动学生的积极性，鼓励学生积极参与到教学活动中来。 教学方式与教学手段说明: 　 教学方式： 重点体现趣味性、直观性以及交际性原则，综合运用听说法、直观法，多媒体辅助法，情境教学法，游戏教学法，并重视听说读写的综合训练，有意识的在教学过程中培养学生的合作交流、自主探究的学习习惯和能力。 　　2. 教学手段：多媒体音频；图片展示；Power Point演示文稿提供语言支持 3. 技术准备：Flash动画、课件、和印有各种天气的美丽景观的精美小卡片作为奖励。 教学目标（含重、难点） 知识与技能目标 能够认读关于天气的词汇weather, cloudy, rainy, wet, 并能够正确应用。 能够用What’s the weather like today? It’s… and …询问天气。 能够根据提供的材料如图片、录像等进行关于天气话题的简单讨论。 能根据天气的情况为他人提出合理的建议。 能够用所学的语言进行简单的天气预报。 过程与方法目标 1. 通过听说法，情景教学法，复习所学知识并导入新课。 2. 通过多媒体辅助法、演示法，自然拼读法学习词汇及句型。 3. 通过小组合作法，游戏教学法，创设同伴活动及小组活动，应用