2013年高考总复习语文人教版福建专题十二语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动专题检测（附答案）.docVIP

专题检测十五　语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 1．把下列句子组成语意连贯的一段话，顺序最恰当的一项是(　　)。 ①水陆寺、拱极楼讲述着元代宗教文化的兴盛 ②橘子洲是一座承接历史的桥 ③毛泽东站在橘子洲头发出的“问苍茫大地，谁主沉浮？”的天问更改写了中国历史的进程 ④饱经风霜的外国领事馆、高级别墅则见证着长沙开埠后的历史 ⑤曾国藩操练水上湘军的号声依稀回荡在橘子洲上空 ⑥南宋朱熹、张栻往来于岳麓书院与城南书院讲学过江的朱张渡，诠释着八百年前湖湘子弟求学的盛况 ⑦她浸染着湖湘文化，形成了浓厚的历史底蕴 A．②①⑥④⑤③⑦　　　　B．③②⑦⑥⑤④① C．②⑦⑥①⑤④③ D．①②④⑤③⑥⑦ 2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)。 ____________，不要那些无聊的你在耳边絮语。你尽管嘲笑我的妄想，我的追求，我的执著吧。______________。你是怯懦，是恐惧，是懒惰，是空虚，是乏味，是一切丑恶的东西。即使你曾经暂时的统治，炫耀，我也不会向你屈腰。挣扎是成长的过程，我们决定要相信自己，而不是把人生交给别人。或许你不比别人出色，____________。或许你不比别人富有，但你要比别人快乐。或许你不比别人美丽，____________。你就是你，独一无二的你。生命不会有第二次，活着的每一天都有奇迹。现在的我，心里澎湃着感动。 ①生活不能让我妥协，什么都不能 ②但你要比别人高尚 ③但你要比别人有气质 ④让那些阻碍我人生的东西都死去吧，我愿意做我 A．①④②③ B．④①②③C．①④③② D．④①③② 3．把下列句子组成语意连贯的一段话，顺序最恰当的一项是(　　)。 ①逆境激发起人开发时效的紧迫感 ②处于顺境的人往往八方应酬，事务缠身，不免杂事相扰，难以排除无效时间，降低了时间的使用效率 ③而且逆境往往能使人更加深刻理解时间的价值和意义，具有更大的时间安排灵活性，更好地促人去珍惜利用 ④相比而言，身处逆境却有时间优势，置世态炎凉、人情冷暖而不顾，集中精力思索追求 A．①②③④ B．②④①③C．③①②④ D．②④③① 4．在“世界读书日”里，某中学学生会为了提倡阅读国学经典，举办了国学经典《论语》读书报告会，请你为报告会确定一个主题，然后为主持人写一则报告会开场白。(要求紧扣主题，表达得体，有文采；不必写称呼语、问候语。报告会主题10字以内，报告会开场白40～60字) (1)主题：___________________________________________________________________ (2)开场白：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．阅读契诃夫《打赌》小说的故事梗概，简要概括其中的道理。 一个银行老板和人打赌：谁能在一间封闭的屋子里住满十五年，不跟人来往，愿意输给他一笔巨款。一个文化人和他立了契约，住进了屋子。文化人需要什么，写张条子放在窗口，银行老板就派人给他送去。文化人的条子上写的都是他要阅读的书。文学、历史、传记、哲学、自然科学等书他都读。然而，快要期满时，他居然不要那笔巨款，毅然走出了屋子。 6．2011年3月11日14点46分，日本东北和关东地区发生国内观测史上最大的里氏8.8级地震，地震引发的海啸波及从北海道到冲绳的大范围地区，最高达到10米。团委、学生会决定发起一场以“心系日本，我们风雨同舟”为主题的捐款赈灾活动。为此，特向全体同学发出一份倡议书，倡议全校同学奉献爱心，援助日本，帮助日本人民渡过难关。请将下面这份倡议书补充完整，要求主题集中，感情真挚，表达流畅，富有文采，不少于120字。 倡议书 亲爱的同学们： 汶川、海地大地震的惨痛记忆尚未抹去，日本宫城大地震的悲讯又接踵而至！截止3月12日，死亡人数已上升至287人，有1 012人失踪。由于部分地区灾情严重，预计死亡人数还将继续上升。当我们看到这个数字，看到每一篇新闻报道的时候，我们的心怎能平静？为此，团委、学生会向全体同学发出倡议：朋友们，请发动您身边的每一个人，为灾区送去来自我们的问候和力所能及的经济捐助，协力支援灾区群众医治创伤，重建家园，共同夺取抗震救灾斗争的胜利！ 团委、学生会 2011年3月25日 7．艾佛山昨天发了一条关于“幸福”的微博，内容如下： 在一片火红的夕阳下，遥远的小山包上，坐着两位老人，他们的脸上雕刻着岁月的痕迹，头发渲染了时间的颜色，可是他们的手却紧紧地握在了一起，互相依靠着。 你在生活中有类似的见闻和体会吗？请你也