2014《学案导学设计》高二语文配套练习：第11课师　说（新人教版必修3）含答案.docVIP

第11课　师　说 ——名师名文名论 　　　　　　　　　　　　　　　　 一、基础知识 1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是(　　) A.郯子(tán)　　　六艺经传(chuán)　　贻(yí) B.句读(dòu) 苌弘(chānɡ) 聃(dān) C.阿谀(yú) 授之书(shòu) 蟠(pān) D.或否焉(fǒu) 谄媚(chǎn) 嗟乎(jiē) 2.下列各项，不含通假字的一项是(　　) A.或师焉，或不焉 B.巫师乐医百工之人，君子不齿 C.虽有槁暴，不复挺者 D.颁白者不负戴于道路矣 3.下列句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是(　　) A.①句读之不知，惑之不解 ②人非生而知之者，孰能无惑？ B.①其为惑也，终不解矣 ②今其智乃反不能及，其可怪也欤 C.①作《师说》以贻之 ②楚人伐宋以救郑 D.①是故无贵无贱，无长无少 ②圣人无常师 4.从词类活用角度看，下列加点词的用法和其他三项不同的一项是(　　) A.渔人甚奇之 B.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 C.侣鱼虾而友麋鹿 D.五十者可以衣帛矣 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5.下列各句中，加点词都是古今异义词的一项是(　　) ①今之众人，其下圣人也亦远矣　②师者，所以传道受业解惑也　③师不必贤于弟子　④年十七，好古文　⑤巫医乐师百工之人　⑥吾从而师之　⑦古之学者必有师 A.①④⑤⑥ B.①④⑥⑦ C.②③④⑥ D.①③⑥⑦ 6.从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同的一项是(　　) A.道之所存，师之所存也 B.句读之不知，惑之不解 C.不拘于时，学于余 D.圣人无常师 7.名句默写。 (1)是故____________________，__________________，道之所存，师之所存也。 (2)是故____________________，__________________。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ (3)爱其子，________________；____________________，____________________，惑矣。 (4)巫医乐师百工之人，____________________，____________________，其可怪也欤！ (5)是故__________________，____________________，________________________，______________________，如是而已。 二、课内文段阅读 阅读下面的文段，完成8～11题。 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 8.下列各句中，“师”的意义和用法与其他三项不同的一项是(　　) A.吾从而师之 B.师道之不传也久矣 C.于其身也，则耻师焉 D.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉 9.下列各句中，加点词的含义分析正确的一项是(　　) ①是故圣益圣，愚益愚　②是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也　③圣人之所以为圣　④师者，所以传道受业解惑也 A.①与②的“是故”相同，③与④的“所以”不同 B.①与②的“是故”相同，③与④的“所以”亦相同 C.①与②的“是故”不相同，③与④的“所以”也不同 D.①与②的“是故”不相同，③与④的“所以”相同 10.下面对这两段文字的分析，不正确的一项是(　　) A.第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。 B.作者认为那些童子之师不是真正意义上的老师，只是“小学”而已。 C.第二段作者接连用了三组对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。 D.作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”给予了强烈的责备和讽刺。 11.翻译文中画线的句子。 (1)吾师道也，夫庸知其年之先