2014届高三语文二轮专题复习（新课标-福建）训练：默写古代诗歌阅读文言文阅读12含答案.docVIP

训练十二　[默写＋古代诗歌阅读＋文言文阅读] 一、名句名篇默写(6分)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)________________，言笑晏晏。(《诗经·氓》)(2)此中有真意__________________。[陶渊明《饮酒(其五)》](3)是日也天朗气清____________。(王羲之《兰亭集序》)(4)__________________，郁郁青青。(范仲淹《岳阳楼记》)(5)浩荡离愁白日斜__________________。(龚自珍《己亥杂诗》)(6)斯是陋室__________________。(刘禹锡《陋室铭》)二、古代诗歌阅读(6分)阅读下面这首元曲回答问题。水仙子·幽居任　昱小堂不闭野云封隔岸时闻涧水舂比邻分得山田种。宦情薄归兴浓想从前错怨天公。食禄黄齑瓮忘忧绿酒钟。未必全穷。【注】 ①舂：舂米。②黄齑(jī)：干盐菜。(1)请简析“小堂不闭野云封隔岸时闻涧水舂”的表现手法。(2分)答：________________________________________________________________________(2) “幽居”之“幽”是从哪两个方面表现出来的？请简析。(4分)答：________________________________________________________________________三、文言文阅读(15分)阅读下面的文言文完成3～6题。张京江遗事[清]葛虚存京江风度端凝为清朝第一。故乾隆南幸尝御书此四字以颜其闾父老至今犹传为佳话。殊不知公之生平固不独以度胜其器量亦实有大过人者。幼时攻制艺尝诵公“不患不人之不己知患不知人也”一文至束股(曩时制艺有八股或六股其篇末二股谓之束股)“不受朝廷不诘之曰：“谁教汝者？”力曰：“闻礼应如是觉昨非而今是耳。”公太息曰：“是何黠物斫汝天真矣。”而公之有容乃如此今尚可得其人哉！传闻公之辅政也日入值一日上问曰：“天下以何物为最肥何物为最瘦乎？”有满大臣抢白曰：“莫瘦于豺狼莫肥于猪羊。”上顾问公曰：“张蛮子(清初称南人往往以此)汝谓何如？”公曰：“臣以为莫肥于春雨莫(节选自《清代名人轶事》有删改)【注】 ①张京江：名玉书江苏镇江人康熙时任宰相。迈种：行德种仁。③词林：翰林院的别称。④力：仆人。爽然：茫然若失的样子。对下列句子中加点词的解释不正确的一项是(3 分)(　　)固不独以度胜　　　　固：坚决曩时制艺有八股 曩：以前公愕然诘之曰 诘：追问上顾问公曰 顾：回头下列句子中能直接表现张京江“器量亦实有大过人者”的一组是(3分)(　　)亦不受乡党无足重轻之誉　②晨兴诣斋执卷坐此　事已而后入不少怪也　④千里来书止为墙让他几尺也A．①②⑥　　　　　　B．②④⑤下列对原文的概括和分析不正确的一项是(3分)(　　)文章开篇写张京江风度端庄凝重得到乾隆的肯定为下文写其器量过人做铺垫。张京江志向高远在他小时候写的文章中就有所体现C．在回答康熙关于“肥”“瘦”的问题时张京江独到的见解得到了康熙皇帝的赞赏。本文叙评结合既着力于生动的细节描写也善于通过精当的评价来表现张京江。请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6 分)(1)闻礼应如是觉昨非而今是耳。(3分)译文：_____________________________________________________________________________________________________________________________ (2)而公之有容乃如此今尚可得其人哉！(3分)译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________ 训练十二(1)总角之宴　(2)欲辨已忘言　(3)惠风和畅　(4)岸芷汀兰　(5)吟鞭东指即天涯　(6)惟吾德馨(一处1分错、漏、添字的该处不得分)[答案] (1)用了反衬的手法以动衬静以“涧水舂”之声衬托环境的幽静。(手法1分分析1分)(2)①环境之幽。与野云涧水为伴远离闹市。②心态之幽。有田可种有饭可吃有酒可品远离官场自得其乐。(每点2分)[解析] 第(1)题考2)题考查对诗歌内容的理解。关于“幽”的描写诗歌中处处皆是由于题干提示从两个方面概括因此应根据“景”和“情”的不同对诗歌中的描写进行归类分析。　[解析] 固：本来。　[解析] ②是对张京江勤勉读书的介绍；⑤是某些富贵人的表现；⑥是康熙皇帝对张京江的赞赏。　[解析] “小时候写的文章”在文章中无依据原文说的是作者小时候读张京江写的文章。(1)听说礼仪