2014学年高一语文应用体验之旅配套训练：第二单元第6课（粤教版必修2）含答案.docVIP

【三维设计】2014届高中语文 第二单元 第6课 应用体验之旅配套训练 粤教版必修2 (时间：40分钟　满分：47分) 一、基础巩固(15分，每小题3分) 1．下面加点字注音全都正确的一项是(　　) A．闪烁(shuò)　　　　　 絮语(xù) 迷惘(mǎnɡ) 喑哑(yīn) B．峭壁(qiào) 倔强(jué) 喋喋(dié) 薄雾(bó) C．柔嫩(nèn) 嗡嗡(wēnɡ) 湿婆天(shī) 钏镯(chuàn) D．体谅(liànɡ) 寂静(jì) 一摞(luó) 啜饮(chuò) 解析：A项，“惘”应读“wǎnɡ”；B项，“薄”应读“báo”；D项，“摞”应读“luò”。 答案：C 2．下列句子中没有错别字的一项是(　　) A．再见吧，自由的元素！ B．我听着你的宣声呼唤。 C．倦意还逗留在黎明的眼上。 D．这么多生活，正如这黑八月肿涨的天。 解析：A项，元素－原素；B项，宣声－喧声；D项，肿涨－肿胀。 答案：C 3．下列句子中，加点的词语使用错误的一项是(　　) A．我静静地，迷惘地徘徊，苦思着我那珍爱的愿望。 B．渔人的渺小的帆凭着你的喜怒无常的保护。 C．如果每一个国民习惯于沉默，那么长此以往，国家就要灭亡。 D．清晨，推开窗户，看着外面的沧海横流，我沉醉在这壮观的海滨美景中。 解析：D项，“沧海横流”比喻政治混乱，社会动荡。此处为望文生义。 答案：D 4．下列各句中，没有语病的一句是(　　) A．印度公益组织要求印度代表团联手与谈判各方合作，在德班会议上消除包括绿色气候基金争议在内的分歧，并达成共识。 B．据苏州市的第一批国家级非物质遗产之一、剧装戏具制作技艺的传承人李荣森调研统计，剧装制作总成本的60%来自刺绣。 C．警察牌号车接送单位职工孩子上下学，表面上看是为社会分忧，实则是权力支配下的谋求私利，“警用校车”还是不要的好。 D．复旦大学将试行“推优直选”在全国录取试点生的办法，即由中学校长推荐优秀学生、大学综合评价后录取的人才选拔模式。 解析：A项，成分赘余，可删去“联手”；B项，表意不明，“第一批……传承人”有歧义；D项，语序不当，应为“将在全国试行”。 答案：C 5．依次填入下列句中横线处的语句，衔接最连贯的一项是(　　) 面对大灾大难，大悲大哀，心中的情绪、情感要流淌，思想信念要表达。______________ ①于是，呐喊成诗，我们要团结，要坚强，民族凝聚的呼声化作祖国坚韧的形象，变为诗人们的亢吟雄唱。 ②于是，忧思成诗，对人类生存和生命本质意义的反思、忧患、理性、情怀、觉悟，也化作万般倾诉，叙说。 ③《离骚》成于楚雄，《胡笳十八拍》赋于流离，苦难出诗人，这已被以往的历史无数次证明过。 ④于是，苦难成诗，对遇难者的哀悼、哀思化为诗篇，把全民族心中的伤痛凝于笔端，化作诗。 A．④①②③　　　　　 B．④③①② C．②③④① D．②④①③ 解析：④①②三句是层递，③是论据。 答案：A 二、阅读鉴赏(20分) (一)阅读下面的文字，完成6～8题。(12分) 假如生活欺骗了你 普希金　　 假如生活欺骗了你 不要悲伤不要心急 忧郁的日子里须要镇静 相信吧 快乐的日子将会来临 心儿永远向往着未来 现在却常是忧郁 一切都是瞬息 一切都将会过去 而那过去了的 就会成为亲切的回忆 6．诗的题目是“假如生活欺骗了你”，联系整首诗的内容，应如何理解“欺骗”一词的含义？(5分) 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：青年人往往对生活充满激情和美好的期待，往往简单地认为一切会像自己想象的那样完美。这里的“欺骗”可以理解为理想与现实之间的一种距离，以及由此造成的心理落差和情感失落。 7．这首诗表达了作者怎样的生活态度？(4分) 答：______________________________________