[初二政史地]远程培训政治专业课模块一作业.doc

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[初二政史地]远程培训政治专业课模块一作业

1.命制两道试题,并从学生的作答情况来分析和说明试题的诊断功能 材料:某中学初三(1)班存在这样一些现象:有的同学学习成绩比较好,但却不愿意主动帮助学习上有困难的同学;有的同学在学习上有依赖性,碰到难题不愿独立思考,总希望别人将现成的答案告诉他;有的同学把承担卫生值日或学校中的其他社会工作看作是份外事。针对这些现象,班委会决定通过活动帮助这些同学。 (1)请运用所学的思想政治课的道理,对该校初三(1)班上述现象发表你的看法。 (2)为帮助这些同学,请你为该班设计一项有针对性的活动。(要求写出具体的活动方案) 评析:这是上海市2003年中考政治的一道材料说明题。该题的突出特点是关注学生的行为,重视导之以行。也就是引导学生用所学的知识来指导、约束自己的行为。该题材料所列举的一些现象,在学生中是普遍存在的,让学生对这些问题发表看法和提出改进措施,显然有助于学生做到知行统一。解答好该题要把握好两点:第一,明确材料中共列举了几个现象,并对这些现象逐个发表看法,不要有所遗漏。第二,所设计的活动必须针对上述现象,并且切实可行。 答案:(1)①青少年在努力成才的时候,一定要在德、智、体各方面都得到发展。同学之间相互帮助、共同进步,是青少年学生应有的品德要求。②青少年的成才过程是一个不断克服困难、逾越障碍的过程。在学习中碰到困难,可以向别人请教,但更重要的是主观上必须努力,以顽强的精神去克服困难。③承担卫生值日或学校中其他的社会活动,是青少年学生在学校生活中对集体尽责的表现,也是参加实践活动的重要途径。青少年学生只有在日常生活中主动对集体尽责,主动参加社会实践活动,才能培养其应有的社会责任心。(2)活动方案设计要求:要有明确的目的和过程,有具体的步骤和方法。活动的设计要合理,有可操作性。 ? ? ? ? 2.引导学生关注身边小事 材料:某地有一所中学,该校前门大街有许多卖小玩具、小吃、水果的摊档和小店,由于店(档)主卫生意识较差,存在着“脏、乱、差”现象;后门大街近来被人称为“算命一条街”。此外,学校周围还有不少充斥着暴力、赌博、淫秽、庸俗等内容的网吧和书摊,其顾客主要是该校学生。 该校初三(2)班的同学在政治教师的指导下,决定全班分成三个小组,对学校周围环境进行调查研究,并向学校及有关部门提出具体可行的整治方案。 结合材料和初二、初三《思想政治》有关知识完成: (1)请你从不同的角度为三个活动小组各设计一个活动主题。 (2)请你设计此次调查活动的步骤。 (3)请你就有关问题给学校及有关部门提出切实可行(至少四条)的整改建议。 评析:这是茂名市2003年中考政治的一道分析说明题。该题有以下几个特点:第一,试题材料来源于本地,说的是学校周围的小事,它发生在学生身边,贴近学生生活,容易使学生产生共鸣,有利于引导学生关注身边小事。第二,针对学校周围存在的问题提出整改建议,也就是要求学生为完善校园周边环境出点子、想办法,有利于培养学生的主人翁精神,有利于做到学以致用。第三,要求学生自己设计活动主题、步骤和整改建议,使试题具有很强的开放性,对于调动学生思维积极性,激发和培养学生的创新精神,有较大的促进作用。 解答好该题要把握以下几点:第一,认真审题,找准活动主题。该题背景材料涉及的主要是环境不卫生、迷信活动、网吧和书摊对青少年健康成长的影响等问题,活动主题就要以这些问题来确定,如果撇开这些问题另外确定主题,就会造成所谓“跑题)。第二,活动步骤可以灵活设计,但一般包括分组、调查、写调查报告、交流、提建议等步骤。第三,提出整改建议时,既要回归教材,又要联系材料,还要运用发散思维,多角度、多方面思考问题,着眼于切实能够解决问题。 2.?找一套试题,根据测试结果计算试题的难度和区分度,并对此套试题进行评价。 2009年中考思想品德学科试题分析与评价? ????????????????????? 初中毕业思想品德学科学业考试(以下简称中考)是义务教育阶段思想品德课的终结性考试。该考试对于思想品德课教育教学改革、课程改革、评价与考试制度改革都起着极为重要的推进和导向作用。2009年是全省107个区县作为实验区全部进入新中考的第二年,也是全省所有毕业生统一使用思想品德试题的第二年。该套试题突出创新精神和实践能力的培养,代表中考命题的改革方向,体现了新课程理念,导向鲜明,符合《2009年陕西省初中毕业生学业考试说明》(以下简称《中考说明》)的指导思想,是一份具有思想性、人文性、综合性、开放性和时代性的试题。 由于上级教育行政部门的正确领导、招生部门精心组织及教研部门的正确指导,本次思想品德学科预计答卷平均分可能达到49分(试卷满分60分),难度系数估计在0.67左右。 一、学科评价标准的确定及依据 1、命题的指导思想:从试题反映的情况来看,体现出了以下命题思想:以马列

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