[历史学]中国电影史.pptVIP

电影传入中国之初，中国处于苦难深重、 领土分割的半封建半殖民地社会，电影拍 摄在资金、设备、技术上都要仰仗外国资 本，由此带来其半殖民性质。另一方面， 中国早期电影创作从观念、取材到表现形 式上都可以看到民族戏剧（京剧、文明 戏）的深厚影响。 祖国大陆和香港、台湾地区的电影有着共同的文化渊源，在不同的社会制度、文化历史背景下形成不同的发展轨迹；中国海峡两岸和香港的电影始终互相联系影响，其中的进步、优秀作品共同创造了灿烂的中华电影文化，并且为世界电影艺术的发展作出了重要的贡献。 回顾中国电影百年的发展历史，可以看到： 20年代无声片从草创到繁荣；神怪武侠、鸳鸯蝴蝶派电影较多，极端商业化。 30年代以左翼电影为主导；30年代初，上海电影界兴起了一个以左翼电影家为主导的现实主义电影运动，这是时代的要求，也是中国共产党领导电影事业的开始。以夏衍、田汉等人为代表，团结了一大批进步电影人，他们的作品如《狂流》、《三个摩登女郎》等大胆反映社会矛盾、真实描写民众生活，体现了反帝反封建的时代呼声。这是中国电影史上的第一次高潮，也是世界电影史上光辉的一页。 40年代后期现实主义电影深化；抗日战争的硝烟打乱了中国电影发展的自然进程，国营制片机构开始规模拍片。此时电影创作队伍增大、现实主义创作经验丰富，产生了《八千里路和云》、《一江春水向东流》、《小城之春》等一批经典之作，形成中国电影的又一次高潮。这些作品真实描写了抗战时期和战后国统区的社会生活，揭露了反动派对人民的政治压迫和经济掠夺，其思想倾向性和艺术真实性的统一标志着中国现实主义电影走向成熟。 5、60年代新中国电影的新繁荣；新中国成立后，生活于国营电影制片厂大院内的新的电影艺术家在计划经济体制下创作了一批文化与艺术含量较高的革命现实主义的经典电影，如《白毛女》、《翠岗红旗》等，虽有些“左”，但在建国10周年时，摄制了《林则徐》、《五朵金花》等优秀电影，形成新中国电影创作的第一次高潮。60年代初，由于调整文艺政策，出现了理论主张与艺术实践的艺术创新运动。 文革10年，电影是重灾区，《海霞》、《创业》两部影片的出现，体现了电影对文化专制的奋力抗争。 80年代中国电影通过拨乱反正、解放思想解放艺术生产力，兴起电影创作新高潮。老导演、中青年导演和新导演汇聚一堂，以“第五代”导演为代表，其电影具有强烈的视觉冲击效果，在反映生活的深度、广度及实现题材、风格和样式的多样化方面，在电影语言的探索和创新方面都达到前所未有的高度。 90年代在市场经济计划中，一批都市“流浪艺术家”活跃于影视第一线，各学院开办影视专业，将高素质的群体引向影坛。 中国电影的历史，是充满坎坷历程的历史。中国电影总是把真实性视为艺术的生命，把直面人生、反映社会现实，塑造艺术典型作为自已的基本任务，爱国主义是贯穿中国电影史的一条红线，艺术创新是电影人不懈的追求。但电影要在中国立足发展，必须创造具有中国特色的民族形式。 中国电影发展的历史特点 首先，中国电影与其所处的时代生活和社 会历史条件有着直接和紧密的联系。社会历 史的变革直接影响着中国电影在思想内容和 艺术形式上的变革。 其次，中国电影的创作在很大程度上受到 中华民族历史文化传统和民族审美心理传统 的深刻影响。这有的是创作者有意追求的结 果，有的是文化心理积淀的无意流露。 第三，中国电影由于其产生过程中特殊的历史环境，使其与中国的戏剧和文学保持了一种特殊紧密和联系。尤其是戏剧的影响，在中国电影的发展中表现得更加明显。这种现象对中国电影艺术特点的形成和发展道路都有很大影响。 第四，与世界电影艺术和技术发展水平相比，中国电影的技术水平一直比较落后。这与中国整个社会政治、经济、科学和文化水平有关，这决定了中国的创作者们一方面是在一边学习一边摸索，另一方面又是在比别人更艰苦的条件下进行艺术创作的。 最后，在中国电影中，各个艺术创作部门 之间的发展是不平衡的。有的部门受到较多 的重视，而另一些本应同样受到重视的方面 却显得不足。这固然与整体技术水平相对落 后的状况有关，但与创作者们的电影观念也 分不开。总的来说，在中国电影中与叙事直 接联系的方面普遍发展较快，而对其它艺术 技巧方面的关注则显得不够。 天冷早点回寝休息 中国电影史 梁淑英 韶关学院外语学院 二零一二年春季 中国电影史·课程说明 课程性质：百年六代。导演的精神世界、名作的艺术魅力、国片的文化蕴涵。 课程目标：从“喜欢”到“欣赏”、从“业余”到“专业”。电影欣赏-审美姿态-精神感悟-文化阐发。 教学手段：课堂讲述+影片观摩+课堂讨论 参考文献：参考书目。讲课笔记。 考试方法：考勤（20分）+小作业（30分）+期末（50分）。主要写小论文。 教学要求：不要缺课，不要轻视课程的难度。 中国电影史 教学说明与参考文