体育教案(五年级).doc

五年级体育教学设计 第4课时 教学内容 1、韵律活动；2、走：改变速度的走； 课型 教学目标 通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感，观察力，培养学生组织与纪律性。 通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。 3、培养学生集体主义精神和协调性的能力。 知识重难点 重点：下上肢的协调，放松，自然。难点：抬头，挺胸，自然大方。 教学准备 音乐 安全措施 有序进行 结构 学习内容 师生活动 学生活动 导入与热身 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、队列： 2、广播操。 3、专项准备活动。 一、1、教师语言要清晰。学生站四列横队。 2、教师讲解课堂要求和任务。学生认真听讲，注意关查。 3、讲解队列练习的要求。听从指挥注意力集中。 4、师生一同练习。学生充分活动各关节。 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 四列横队，体操队形 实践与提高 一、韵律活动 节奏游戏：猜猜它是谁 规则； 1、被猜者不要动不要笑和不许说话。 2、如果第一次猜错可以才第二次。 二、走：改变速度的走； 重点：下上肢的协调，放松，自然。 难点：抬头，挺胸，自然大方。 教师讲解动作方法和要领。学生认真听讲动作方法和要领。 教师做分解和完整动作示范。学生集体练习。 教师给学生个别指导。学生分组练习。 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 四列横队，体操队形 调节与评价 一、放松； 二、小结； 三、下课 1、总结本次课的情况。认真听讲，精神饱满。 2、下课。 预计运 动负荷 45±5％ 教学反思 学会了简单的韵律活动，发展了学生动作的协调性，节奏感，观察力。 五年级体育教学设计 第5课时 教学内容 1、走：改变速度的走； 2、游戏： 单脚跳接力； 课型 新授 教学目标 通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。 培养学生动作的敏捷性、灵活性、准确性等各项素质。 3、通过游戏练习，培养学生集体主义精神，发展学生的弹跳和顽强精神。 知识重难点 重点：下上肢协凋，放松，自然。难点：抬头，挺胸，自然大方 教学准备 操场 安全措施 有序进行 结构 学习内容 师生活动 学生活动 导入与热身 8 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、队列： 2、广播操。 3、专项准备活动。 一、1、教师语言要清晰。学生站四列横队。 2、教师讲解课堂要求和任务。学生认真听讲，注意观察。 3、讲解队列练习的要求。听从指挥注意力集中。 4、师生一同练习。学生充分活动各关节。 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎四列横队，体操队形 实践与提高 28 一、走：改变速度的走； 重点：下上肢的协凋，放松，自然。 难点：抬头，挺胸，自然大方。 二、游戏： 单脚跳接力 规则： 起跳前必须站在起跳线后不得踏线。 发出信号后才能起跳，其余人击掌后才能起跳。 1、教师讲解游戏要求和规则。学生认真听讲游戏规则。 2、学生练习、比赛。 教师做正确评定胜负。 1、教师讲解游戏要求和规则。学生认真听讲游戏规则。 2、学生练习、比赛。 教师做正确评定胜负 四人一组 四人一组 调节与评价 一、放松； 二、小结； 三、下课 1、总结本次课的情况。 2、下课。 1、认真听讲，精神饱满。 2、下课。 预计运 动负荷 50±5％ 教学反思 敏捷性、灵活性、准确性等各项素质有提高。 五年级体育教学设计 第6课时 教学内容 1、走：用各种正确姿势的走；2、游戏： 绑腿接力； 课型 新授 教学目标 1、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，巩固走的技能发展学生走的能力，促进下肢和内脏器官的发展。 2、通过游戏练习，培养学生集体主义精神，提高动作的协调性和发展学生的速度奔跑能力。 知识重难点 重点：下上肢的协凋，放松，自然。难点：抬头，挺胸，自然大方。 教学准备 跑道 安全措施 系到膝关节，密切配合 结构 学习内容 师生活动 学生活动 导入与热身 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、队列： 2、广播操。 3、专项准备活动。 一、1、教师语言要清晰。学生站四列横队 2、教师讲解课堂要求和任务。学生认真听讲，注意关查。 3、讲解队列练习的要求。听从指挥注意力集