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体育教案(五年级)
五年级体育教学设计 第4课时
教学内容 1、韵律活动;2、走:改变速度的走; 课型 教学目标 通过本次课的教学,使学生学会简单的韵律活动,发展学生动作的协调性,节奏感,观察力,培养学生组织与纪律性。
通过学习走的正确方法,培养学生走的正确姿势,发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。
3、培养学生集体主义精神和协调性的能力。 知识重难点 重点:下上肢的协调,放松,自然。难点:抬头,挺胸,自然大方。 教学准备 音乐 安全措施 有序进行 结构 学习内容 师生活动 学生活动 导入与热身
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
2、广播操。
3、专项准备活动。 一、1、教师语言要清晰。学生站四列横队。
2、教师讲解课堂要求和任务。学生认真听讲,注意关查。
3、讲解队列练习的要求。听从指挥注意力集中。
4、师生一同练习。学生充分活动各关节。 组织:
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队,体操队形 实践与提高
一、韵律活动
节奏游戏:猜猜它是谁
规则;
1、被猜者不要动不要笑和不许说话。
2、如果第一次猜错可以才第二次。
二、走:改变速度的走;
重点:下上肢的协调,放松,自然。
难点:抬头,挺胸,自然大方。 教师讲解动作方法和要领。学生认真听讲动作方法和要领。
教师做分解和完整动作示范。学生集体练习。
教师给学生个别指导。学生分组练习。 组织:
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队,体操队形 调节与评价 一、放松;
二、小结;
三、下课 1、总结本次课的情况。认真听讲,精神饱满。
2、下课。 预计运
动负荷 45±5% 教学反思 学会了简单的韵律活动,发展了学生动作的协调性,节奏感,观察力。
五年级体育教学设计 第5课时
教学内容 1、走:改变速度的走; 2、游戏: 单脚跳接力; 课型 新授 教学目标 通过学习走的正确方法,培养学生走的正确姿势,发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。
培养学生动作的敏捷性、灵活性、准确性等各项素质。
3、通过游戏练习,培养学生集体主义精神,发展学生的弹跳和顽强精神。 知识重难点 重点:下上肢协凋,放松,自然。难点:抬头,挺胸,自然大方 教学准备 操场 安全措施 有序进行 结构 学习内容 师生活动 学生活动 导入与热身
8 一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
2、广播操。
3、专项准备活动。 一、1、教师语言要清晰。学生站四列横队。
2、教师讲解课堂要求和任务。学生认真听讲,注意观察。
3、讲解队列练习的要求。听从指挥注意力集中。
4、师生一同练习。学生充分活动各关节。 组织:
×××××
×××××
×××××
×××××
◎四列横队,体操队形 实践与提高
28 一、走:改变速度的走;
重点:下上肢的协凋,放松,自然。
难点:抬头,挺胸,自然大方。
二、游戏:
单脚跳接力
规则:
起跳前必须站在起跳线后不得踏线。
发出信号后才能起跳,其余人击掌后才能起跳。 1、教师讲解游戏要求和规则。学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习、比赛。
教师做正确评定胜负。
1、教师讲解游戏要求和规则。学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习、比赛。
教师做正确评定胜负
四人一组
四人一组 调节与评价 一、放松;
二、小结;
三、下课 1、总结本次课的情况。
2、下课。 1、认真听讲,精神饱满。
2、下课。 预计运
动负荷 50±5% 教学反思 敏捷性、灵活性、准确性等各项素质有提高。
五年级体育教学设计 第6课时
教学内容 1、走:用各种正确姿势的走;2、游戏: 绑腿接力; 课型 新授 教学目标 1、通过学习走的正确方法,培养学生走的正确姿势,巩固走的技能发展学生走的能力,促进下肢和内脏器官的发展。
2、通过游戏练习,培养学生集体主义精神,提高动作的协调性和发展学生的速度奔跑能力。 知识重难点 重点:下上肢的协凋,放松,自然。难点:抬头,挺胸,自然大方。 教学准备 跑道 安全措施 系到膝关节,密切配合 结构 学习内容 师生活动 学生活动 导入与热身
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
2、广播操。
3、专项准备活动。 一、1、教师语言要清晰。学生站四列横队
2、教师讲解课堂要求和任务。学生认真听讲,注意关查。
3、讲解队列练习的要求。听从指挥注意力集
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