导学案 郭会巧.doc

镇头小学五年级数学?小数除法?导学案 班级： 姓名： 使用人： 使用日期： 课题 小数除法 课型 单元回归复习课 主备人 郭会巧 课 时 1 复 习 目 标 1、进一步理解小数除法的意义，掌握小数除法的计算方法，能更加熟练正确地进行计算。 2、能更加熟练地用“四舍五入法”“进一法”“取尾法”取商的近似值，进一步认识循环小数，有限小数和无限小数。 3、进一步体会小数除法是解决生活中实际问题的重要工具，具有重大的应用价值。强化应用所学知识解决问题的过程，用习题来带动对小数除法这部分知识的整理。 4、通过对所学重点内容有条理地进行排列，形成整体认识结构，促进对知识的整体把握，逐步养成自觉地对所学知识进行分析，概括归纳，回顾整理的习惯。 复习重点 进一步提高小数除法计算的正确率和熟练程度。 学习难点 能正确解决生活中的实际问题。 导学流程 学 案 导 案 问题回顾 再现新知 浏览课本28页 到48页内容，思考： 1、除数是整数的小数除法的计算方法。 2、除数是小数的小数除法的计算方法。 3、如何求商的近似值？理解循环小数的意义。 4、小数四则混合运算的顺序是怎样的？ 要求：合作交流，小组讨论，也可以翻书回顾。 这节课，我们一起来复习小数除法。（师板书课题：小数除法） 根据学生的回答，随机加以强调 回顾整理 构建网络 自主整理，实施创造 用自己喜欢的方式回忆整理一下本单元所学到的知识，把它制成简单的知识网络框架。 2、交流矫正，优化再建 组内交流，并继续完善，组长将较有创意的知识框架图展示在自己租的小黑板上。 通过回顾，再次提纲式梳理所学主要内容，并留置质疑空间，体验学习收获，加强自我认知，促进学生形成积极的学习情感体验。 分层练习 重点突破 （1）在下面括号里填上适当的数。 0.36÷1.2=（?）÷12= ?）375÷0.25=（?）÷25=（?）? ?计算下面各题27.5÷0.025=? 48÷2.3=? ? 3.81÷7=? ?? ?? （3）你能根据第一栏里的数，填出其他各栏里的数吗？被除数 276 27600 27.6 0.276 除数 12 1.2 0.12 0.012 商 23 23 23 梳理总结 达标检测 第一关：轻松乐园! 一、我能填对。 ( )的21倍是4.41， 91.2是3.8的( )倍。 8.5945保留一位小数约是( )，保留两位小数约是( )，保留三位小数约是( )，保留整数约是( )。 下面各题的商哪些是大于1的？在括号里画“√”。 37÷9( ) 0.37÷4.1( ) 1.43÷8.9( ) 二、我是法官。 近似数4.2与4.20的大小相等，精确的程度相同。( ②无限小数就是循环小数。( ) ③一个数除以一个比1小且大于0的数，商一定大于被除数。( ) 三、我有选择。下面的数是循环小数的是( )。 A 1.7474…… B 15.438438438 C 0.7777 下面算式中的商是无限小数的是( )。 A 36÷6 B 4.65÷5 C 0.67÷7 一个两位小数的近似值是5.0,这个两位小数可能是( )。 A 4.94 B 5.01 C 5.05 0.13除0.192,商是1.4时，余数是( )。 A 1 B 0.1 C 0.01 、小小神算手。 ⒈口算高速直达。 1.20.4＝ 28＝ 0.724＝ ⒉脱式步步成功。 703－1748÷7.6 3.64÷5.2×23.3 3、文字题排兵布阵。 12.5乘0.32除以0.4的商， 1.58扩大2.5积是多少？后再减2.8，差是多少？ 六、我能解决问题啦! 有550千克的苹果要装纸箱运走，每个纸箱最多能装17千克，至少需要多少个纸箱才能全部运走？ 一条高速公路长432千米，一辆客车4.5小时行完全程；一辆货车5.4小时行完全程。客车的速度比货车快多少？ 自我评价提升认知 通过回归复习使我进一步明白了 。今后的学习中，我将 。 本节课我的表现为（优）（良）（中）（差）。 教学反思