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导学案 郭会巧
镇头小学五年级数学?小数除法?导学案
班级: 姓名: 使用人: 使用日期:
课题 小数除法 课型 单元回归复习课 主备人 郭会巧 课 时 1 复
习
目
标 1、进一步理解小数除法的意义,掌握小数除法的计算方法,能更加熟练正确地进行计算。
2、能更加熟练地用“四舍五入法”“进一法”“取尾法”取商的近似值,进一步认识循环小数,有限小数和无限小数。
3、进一步体会小数除法是解决生活中实际问题的重要工具,具有重大的应用价值。强化应用所学知识解决问题的过程,用习题来带动对小数除法这部分知识的整理。
4、通过对所学重点内容有条理地进行排列,形成整体认识结构,促进对知识的整体把握,逐步养成自觉地对所学知识进行分析,概括归纳,回顾整理的习惯。 复习重点 进一步提高小数除法计算的正确率和熟练程度。 学习难点 能正确解决生活中的实际问题。 导学流程 学 案 导 案 问题回顾
再现新知 浏览课本28页 到48页内容,思考:
1、除数是整数的小数除法的计算方法。
2、除数是小数的小数除法的计算方法。
3、如何求商的近似值?理解循环小数的意义。
4、小数四则混合运算的顺序是怎样的?
要求:合作交流,小组讨论,也可以翻书回顾。 这节课,我们一起来复习小数除法。(师板书课题:小数除法)
根据学生的回答,随机加以强调 回顾整理
构建网络 自主整理,实施创造
用自己喜欢的方式回忆整理一下本单元所学到的知识,把它制成简单的知识网络框架。
2、交流矫正,优化再建
组内交流,并继续完善,组长将较有创意的知识框架图展示在自己租的小黑板上。 通过回顾,再次提纲式梳理所学主要内容,并留置质疑空间,体验学习收获,加强自我认知,促进学生形成积极的学习情感体验。
分层练习
重点突破
(1)在下面括号里填上适当的数。
0.36÷1.2=(?)÷12= ?)375÷0.25=(?)÷25=(?)? ?计算下面各题27.5÷0.025=? 48÷2.3=? ? 3.81÷7=? ?? ??
(3)你能根据第一栏里的数,填出其他各栏里的数吗?被除数
276
27600
27.6
0.276
除数
12
1.2
0.12
0.012
商
23
23
23
梳理总结
达标检测
第一关:轻松乐园!
一、我能填对。
( )的21倍是4.41, 91.2是3.8的( )倍。
8.5945保留一位小数约是( ),保留两位小数约是( ),保留三位小数约是( ),保留整数约是( )。
下面各题的商哪些是大于1的?在括号里画“√”。
37÷9( ) 0.37÷4.1( ) 1.43÷8.9( )
二、我是法官。
近似数4.2与4.20的大小相等,精确的程度相同。(
②无限小数就是循环小数。( )
③一个数除以一个比1小且大于0的数,商一定大于被除数。( )
三、我有选择。下面的数是循环小数的是( )。
A 1.7474…… B 15.438438438 C 0.7777
下面算式中的商是无限小数的是( )。
A 36÷6 B 4.65÷5 C 0.67÷7
一个两位小数的近似值是5.0,这个两位小数可能是( )。
A 4.94 B 5.01 C 5.05
0.13除0.192,商是1.4时,余数是( )。
A 1 B 0.1 C 0.01
、小小神算手。
⒈口算高速直达。
1.20.4= 28= 0.724=
⒉脱式步步成功。
703-1748÷7.6 3.64÷5.2×23.3
3、文字题排兵布阵。
12.5乘0.32除以0.4的商, 1.58扩大2.5积是多少?后再减2.8,差是多少?
六、我能解决问题啦!
有550千克的苹果要装纸箱运走,每个纸箱最多能装17千克,至少需要多少个纸箱才能全部运走?
一条高速公路长432千米,一辆客车4.5小时行完全程;一辆货车5.4小时行完全程。客车的速度比货车快多少?
自我评价提升认知 通过回归复习使我进一步明白了
。今后的学习中,我将 。
本节课我的表现为(优)(良)(中)(差)。 教学反思
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