人体工程学环境心理学与室内设计.DOC

教 师 备 课 教 案 系别 艺术系 科目 室内装饰设计 班级 装饰艺术设计班 时间 年 月 日 课题：第九章 人体工程学、环境心理学与室内设计 教学目标 了解人体工程学的含义和发展 ，掌握 人体工程学的基础数据和计测手段，并能在设计中具体运用 。 教材分析 1．基本知识点：1)、人体工程学的含义和发人体工程学的基础数据和计测手段人体工程学在室内设计中的应用环境心理学与室内设计1)、人体工程学在室内设计中的应用。2、环境心理学在室内设计中的应用。1)、 确定人和人际在室内活动所需空间的主要依据。2、确定家具、设施的形体、尺度及其使用范围的主要依据。3、提供适应人体的室内物理环境的最佳参数。4、对视觉要素的计测为室内视觉环境设计提供科学依据。 教学方法 课堂讲授 + 案例教学法 + 项目驱动教学法 实 施 教 学 过 程 设 计 实 施 教 学 过 程 设 计 实 施 教 学 过 程 设 计 一、复习提问 1．室内绿化的作用 2．室内植物的选择 二、教学内容 第九章 人体工程学、环境心理学与室内设计人体工程学和环境心理学都是近数十年发展起来的新兴综合性学科．过去人们研究探讨问题，经常会把人和物 ( 机械、设施、工具，家具等 ) 、人和环境 ( 空间形状、尺度、氛围等 ) 割裂开来，孤立地对待，认为人就是人，物就是物，环境也就是环境，或者是单纯地以人去适应物和环境对人们提出要求．面现代室内环境设计日益重视人与物和环境间，以人为主体的具有科学依据的协调．因此，室内环境设计除了依然十分重槐槐觉环境的设计外，对物理环境、生理环境以及心理环境的研究和设计也已予以高度重视，井开始运用到设计实践中去． 第一节 人体工程学的含义和发展 　　人体工程学 (Hum9nEnpnenng) ，也称人类工程学、人间工学或工效学 (Ergonomics) ．工效学 Ergonomics 原出希腊文 ”Ergo ，即“工作，劳动”和“帅 m 佃”即“规律，效果”，也即探讨人们劳动，工作效果、效能的规律性。 　　人体工程学起源于欧美，原先是在工业社会中，开始大量生产和使用机械设施的情况下，探求人与机械 之间的协调关系，作为独立学科有 40 多年的历史．第二次世界大战中的军事科学技术，开始运用人体工程学的原理和方法，在坦克，飞机的内舱设计中，如何使人在舱内有效地摊作和战斗，并尽可能使人长时间地在小空间内减少疲劳，即处理好；人——机 ( 操纵杆、仪表、武器等 ) ——环境 ( 内舱空间 ) 的协调关系．及至第二次世界大战后，各国把人体工程学的实践和研究成果，迅遭有效地运用到空间技术、工业生产、建筑及室内设计中去， 1960 年创建了国际人体工程学协会． 　　及至当今，社会发展向后工业社会、信息社会过渡，重视“以人为本”，为人服务，人体工程学强调从人自身出发，在以人为主体的前提下研究人们衣、食、住、行以及一切生活、生产活动中综合分析的新思路． 　　日本干叶大学小原教授认为：“人体工程学是探知人体的工作能力及其极限，从而使人们所从事的工作趋向适应人体解剖学、生理学、心理学的各种特性．” 　　其实人——物——环境是密切地联系在一起的一个系统，今后“可望运用人体工程学主动地、高效率地支配生活环境” ( 参见《实用人体工程学第 29 页》． 　　人体工程学联系到室内设计，其含义为：以人为主体，运用人体计测、生理、心理计测等手段和方法，研究人体结构功能、心理、力学等方面与室内环境之间的合理协调关系，以适合人的身心活动要求，取得最佳的使用效能 ( 参见 ( 辞海》第 703 页，人类工程学条目的释义 ) ，其目标应是安全、健康、高效能和舒适．人 　　体工程学与有关学科以及人体工程学中人、室内环境和设施的相互关系如图． 9 — 1 、田 9 — 2 所示． 第二节 人体工程学的基础数据和计测手段 一、人体基础微据 　　人体基础数据主要有下列三十方面，即有关人体构造、人体尺度以及人体的动作域等的有关数据． 　　1 ●人体构造 　　与人体工程学关系最紧密的是运动系统中的骨路、关节和肌肉，这三部分在神经系统支配下，使人体各 部分完成一系列的运动．骨瞥由颅骨、躯干骨，四肢骨三部分组成，脊柱可完成多种运动，是人体的支柱，关节起骨间连接且能活动的作用，肌肉中的骨路肌受神经系统指挥收缩或舒张，使人体各奶分协调动作． 　　2 ．人体尺度 　　人体尺度是人体工程学研究的最基本的数据之一。图 9 — 3 是我国成年男女中等人体地区的人体备部分平均尺寸，田 9 — 4 是我国成年男女不同身高的百分比，图 9 — 5 是人体的骨赂组成示意．表 9 — 1 是我国具有代表性的一些地区成年男女身体各部分的平均尺寸。不同年龄、性别、地区和民族国家