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教 学 设 计 题目 第1课 中华人民共和国的成立 总课时 一课时 学校 红星一中 教者 翟辉 年级 八年级 学科 历史 设计来源 自我设计 教学时间 2011年3月７日 教 材 分 析 本课主要介绍了新中国的成立。从此以后，中国进入了现代史时期，也就是进入了社会主义革命和社会主义建设的历史时期。这一课是学习以后内容的基础。本课内容很适合进行爱国主义教育。中华人民共和国的成立具有承上启下的作用。 学 情 分 析 八年级学生已经初步具有了对历史信息进行收集和整理的能力。而且随着年龄的增长，他们开始形成自己的见解，但还需要教师加以引导。由于获取知识的途径很多，八年级学生对于开国大典有所了解，有利于本课教学，可鼓励他们多多参与课堂。 教 学 目 标 知识与能力：知道第一届中国人民政治协商会议；了解中华人民共和国开国大典；西藏和平解放。通过学生讲述开国大典的史实培养其口头表达能力和对历史事件的概述能力；指导学生讨论西藏解放的策略，培养其辩证思考问题的能力。 过程与方法：指导学生看课文插图或相关的影视资料，分小组讲述开国大典的史实；组织学生讨论中央解决西藏问题时，为什么要一面进军、一面力争和平解放，认识历史问题特别是民族问题的复杂性。 3. 情感态度与价值观：在了解开国大典具体史实的基础上，结合中国人民革命的历程，体会“中国人民站起来了”这句话的含义，明白新中国成立的伟大历史意义。 重 点 知道开国大典的时间和地点，理解新中国成立的历史意义。 难 点 如何认识新中国成立的历史意义，如何认识西藏的和平解放。 课 前 准 备 （一）学生准备：搜集新中国建立的史料以及有关国旗，国歌，国徽，人民英雄纪念碑的建立等小故事。 （二）教师准备：制作课件。收集《开国大典》等影片片断。 预测教学中可能出现的问题，制定应对策略。 教 学 流 程 分课时 环 节 与时间 教 师 活 动 学生活动 设计意图 资源准备 □评价○反思 具体授课节次 导入新课（３分钟） 活动探究 （25分钟） 应用巩固 （10分钟） 小结 （5分钟） 作业 （２分钟） （多媒体展示有关2006年两会的新闻图片）那你们知不知道第一届政协和第一届人民代表大会分别是哪一年召开的？(提示学生利用大事年表) 那今天我们就一起了解一下第一届政协会议的内容。 召开政协会议第一届全体会议的目的，就是为新中国的建立作筹备工作。教师出示问题，学生带着问题观看视频“政协会议第一届全体会议”,并阅读课文第一目，找出答案。问题有：①政协会议第一届全体会议召开的时间，地点。②参加会议的代表有哪些？这说明什么问题？③《共同纲领》性质及主要内容。④大会还做出来哪些决定？ 上课之前老师布置了收集有关国旗，国歌，国徽，人民英雄纪念碑的建立等资料，下面我们进行展示。 学生阅读中央人民政府委员会第一次全体会议。 播放电影《开国大典》片断。同学们，假使你当时站在天安门广场上，看到开国大典的盛况，看到五星红旗冉冉升起，你的心情如何？ “毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议上的讲话”一段资料提问：回顾过去的历史，你认为新中国的建立有什么意义？国庆节你会用什么形式表示你对伟大祖国生日的庆祝？ 出示《全国领土基本解放形势图》，中华人民共和国成立之后，还有哪些地方没有解放？引出西藏问题。师生共同回忆曾经学过的中国古代史中有关西藏的知识。（唐朝，元朝，清朝。） 请大家想一想中央人民政府为什么采取和平解放西藏的方针？西藏和平解放有什么意义？ 在我们学完这节课后，大家是否对新中国的成立有了进一步的了解呢？为了检验我们学习的效果，让我们一起走进巩固练习。 教师引导学生进行总结后教师进行细致的总结。 板书设计一．?中国人民政治协商会议第一届全体会议《共同纲领》?国名、?国家性质、其他决定??确定国旗，国歌，国徽，首都和公元纪年法二．开国大典（1949年10月1日，北京天安门广场）三．西藏的和平解放（1951年10月） 预习下节课 学生答：1949年，1954年。 学生活动：设计政协会议第一届全体会议内容表格。设计出色的同学进行展示。给与鼓励。教师简单指出现在有权制定宪法的是全国人民代表大会。由于1954年才召开了第一届全国人民代表大会，所以，建国初期政协会议代行人大职权。 学生展示自己收集的资料，或讲述自己知道的小故事。活跃课堂气氛。 学生阅读 学生讨论 学生讨论 学生摩拳擦掌准备接题 学生积极踊跃的参与总结。 简单的提问式导入新课，将学生的注意力拉进课堂。 培养学生自己动手制作表格和分析教材的能力。 及时调动学生的积极性，让每位学生都参与到课堂。 增强学生的历史想象能力以及语言表达能力，增强爱国意识 贴近学生生活，避免枯燥 进行爱国主义教育 激发学生去主动检验自