小学2017——2017学年第一学期科学教学工作总结.docVIP

小学2017——2017学年第一学期科学教学工作总结 一、 做好课前准备。深入钻研教材，认真分析学生实际。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能按计划完成。同时创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。 二、关心学生参与的意识。教学中渗透新时期课改的有关教育理念，充分放手让学生自主探究，合作学习，学生研究的能力、动手的能力，得到了全面发展。 三、注重培养学生科学的思维方法。在课堂教学中开发学生的思维潜能，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 四、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲。让学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。以致形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。学生能力培养策略及成效 1.培养了学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2.了解科学探究的过程和方法，学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。3.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；4.对科学产生了兴趣，体验到了合作的好处。5.能够用感官或借助工具感知事物性质与功能，能对观察的现象提出简单的问题。所带教学班级在各类教学竞赛、评比情况自我反思教学工作存在的不足 金无足赤，人无完人。 在教学中难免存在一些问题，比如： 课堂语言平缓，不够生动，没有激情；对后进生的态度比较急躁，缺乏一些辅差的经验与方法等等。在今后的科学课教学中，发扬成绩，改正缺点，努力做到着眼于学生 基本科学素养 的提高。加强学习，不断充实，以更新自我走在课程改革的前列，真正担负起培养下一代 基本科学素养 的重要任务培优学辅差的效果提高了优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高了中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高了学习成绩，养成了较好的学习习惯，形成基本能力。培辅落到实处，发掘并培养了一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，有较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。下学期工作设想或建议 1.加强理论学习，在实验过程中边实践边总结，不断改进方法，以达到最优化的实验效果。2.倡导学生主动参与，勤于动手，乐于探究。使学生创造性思维得到进一步的发展。3.充分发挥网络教学的巨大潜能，培养学生有目的地收集信息的能力，使学生的自主学习落到实处。