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谢谢各位 ！ * 全国职业技能技能鉴定状况 我省推行职业资格证书情况 完善技能人才评价体系 加强职业技能鉴定质量管理和督导， 五、推行职业资格证书制度概况 1996-2003全国职业技能鉴定获证人员等级分布 1996-2003年全国职业技能鉴定考评员 1996年 37859人 1997年 50779人 1998年 70466人 1999年 97209人 2000年 128033人 2001年 143068人 2002年 175247人 2003年 155971人 山东省推行职业资格证书制度现状 职业技能鉴定机构 （326） 考评员 （6123） 鉴定所 （173） 省、市、县 鉴定中心 （137） 培训鉴定基地 （16） 我省开展职业技能鉴定工作现状 2005年全省参加鉴定人员达60万 2000年10月26日由山东省9届人民代表大会第17次常委会通过的《山东省劳动和社会保障监察条例》也将参加职业培训以及执行职业技能鉴定规定情况作为劳动和社会保障监察的内容，对违反规定的单位将按照有关规定给以相应的行政处罚。 加强地方法规建设推行职业资格证书制度 2003年山东省人民代表大会第十届七次会议上全票通过了《山东省就业促进条例》在这个条例中第十四条规定：实行职业资格证书制度。从事国家规定的实行职业资格证书制度的工作，应当参加职业技能鉴定，取得职业资格证书。用人单位不得招用未取得职业相应职业资格证书的人员从事国家规定实行职业资格证书的工作。 第四十一条规定：用人单位招用未取得相应职业资格证书的人员从事国家规定实行职业资格证书制度的工作的。由劳动保障行政部门给予警告，责令改正，并按照每人每日二十元的标准对用人单位处以罚款。 完善技能人才评价体系 推行职业资格证书制度，开展职业技能社会化鉴定工作是我们培养技能人才的最重要的手段，要做好这项工作，最关键的就是要完善技能人才的评价体系。 建立以能力和业绩为导向的科学的社会化人才评价机制，以国家职业分类和职业标准为依据，完善技能人才评价标准，构建技能人才评价体系。 加强高技能人才培养，加快高技能人才队伍建设 经济快速增长，技术变革，传统产业升级改造，新兴产业快速发展，技能人才存量和增量的数量与结构不适应，导致国家急需一大批高技能人才 技能人才的评价方式 在评价内容上： 坚持职业能力与工作业绩相结合； 在评价标准上： 坚持国家标准与岗位要求相结合； 在评价机制上： 坚持专业评价与企业认可相结合。 高技能人才的评价 高技能人才的培养 对技术技能型人才的评价：要在现有考核模式上，突出对实际操作能力和解决关键生产技术难题的考核要求，并根据需要，增加新知识、新技术、新工艺、新方法等方面的要求； 对知识技能型人才的评价：应围绕高新技术产业发展需要，突出其职业内容以及运用能力的要求； 对复合型技能人才的评价：应根据产业调整和技术进步的需要，强化综合性业务和多项技能的考核。 在研究职业院校实行双证制度与就业和教改的关系时要充分考虑现行的专业设置和教学计划、大纲与国家职业标准的衔接和当前市场职业需求的现状。在教学改革中，要按照把知道什么转变成会干什么的原则，在教学内容和方式上由知识型向知识技能型转变，强化职业道德的培养，强化专业实际操作技能的训练，建立合理的知识技能型的教学评价体系。 职业培训是促进就业的强大动力，职业培训工作应该落脚于就业能力、工作能力和职业转换能力的培养。 抓好职业培训工作，最主要的是要抓好三项工作： 一是要大力开展再就业培训；二是深入学习、贯彻邓小平理论和三个代表的重要思想，积极推进高技能人才培训工程；三是进一步落实就业准入制度，全面推行职业资格证书制度。 高技能人才队伍建设，事关我省经济整体竞争力的增强，事关两个提前目标的顺利实现，事关工人阶级先进性的巩固，事关党的执政能力的提高。建立规模宏大、结构合理、技艺精湛、作风过硬的高技能人才队伍，已成为我省人才工作的一项刻不容缓重要任务。 《中共山东省委、山东省人民政府关于加强高技能人才队伍建设的意见》（鲁[2004]28号）文件 提出： 1、充分认识加强高级能人才队伍建设的重要性和紧迫性； 2、明确高级能人才队伍建设的指导思想和目标； 3、加快高技能人才培养； 4、完善高技能人才引进，流动机制； 5、发挥高技能人才的作用； 6、建立健全高技能人才评价体系； 7、优化高技能人才成长的社会环境； 8、加强对高技能人才队伍建设的领导 加强职业技能鉴定质量管理和督导，