[其它课程]泰山版小学信息技术三上教案.doc

五年级上册信息技术全册备课 教材分析 《小学信息技术》教材共三册，本学期学习第三册（上），共三个单元：第一单元：多媒体素材的采集与处理；第二单元：有声有色话家乡；第三单元：建设网上家园。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易的掌握教材内容。 教学目标 1使学生了解多媒体素材的多种采集方法与处理方法，在需要时能够独立运用熟悉的软件采集处理相关的素材； 2使学生掌握制作多媒体演示文稿的方法，能够独立规划完成自己的演示文稿； 3使学生掌握建设网站的方法，能够独立规划、设计、制作、发布个人网站。 教学重、难点 1多媒体素材的采集与处理； 2灵活运用多媒体素材为自己的设计服务； 3如何制作多媒体演示文稿； 4如何灵活运用演示文稿解决问题； 5规划、建设网站； 6网页布局、网站的发布。 教学措施 采取任务驱动和知识迁移、作品交流等方法相结合，综合运用讲解、岩石、联系等多种教学方法实施教学。 教学进度表 周 数 时 间 内 容 备 注 1 9、3~7 1课 2 9、10~9、14 2课 3 9、17~21 3课 4 9、24~29 4课 5 9、30~10、7 国庆中秋 6 10、8~12 5课 7 10、15~19 练习 8 10、22~10、26 6课 9 10、29~11、2 练习 10 11、5~9 7课 11 11、12~16 练习 12 11、19~23 8课 13 11、26~30 综合练习 14 12、3~7 9课 15 12、10~14 10课 16 12、17~21 11课 17 12、24~28 12课 18 12、31~1、4 13课 19 1、7~11 练习 20 1、14~18 14课 第一单元单元备课 一、单元概述 本单元是多媒体作品制作的基础，目的是让学生系统地了解多媒体素材的采集与处理方法，对已掌握的采集与处理方法加以规范和提升，为在多媒体作品中的应用做好准备；培养学生的信息素养，提高他们对信息的判断、采集、处理、提取的综合能力。 二、教学目标与要求 1、知识与技能：使学生了解多媒体素材的多种采集方法与处理方法。 2、过程与方法：使学生在需要时能够独立运用熟悉的软件进行采集处理相关素材的操作。 3、情感态度与价值观：在布局、搭配素材效果制作作品的过程中，提高学生的审美能力。 三、重点、难点 1、重点：多媒体素材的采集与处理。 2、难点：灵活运用多媒体素材为自己的设计服务。 四、教学措施 以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。 第1课 图片的采集与处理 一、教学目标 1、知识与技能：使学生了解图片素材的多种采集途径和处理加工的方法。2、过程与方法：能够在需要的时候，利用“画图”等熟悉的工具软件，对采集到的图片素材进行加工处理。3、情感态度与价值观：培养学生利用多种渠道搜集、处理信息的兴趣、意识和能力。 1、图片素材的采集与处理方法。 2、根据主题信息采集相关的素材。 （二）难点：根据主题把已有的素材和采集的素材进行合理的布局与设计、搭配。 三、教学课时 一课时 四、教学过程 （一）迁移导入，激发学生学习兴趣： 1、同学们，你们学过《桂林山水》这篇文章了吗？你能想象出这是一幅怎样的景象吗？ 2、要为这篇文章配上一幅美丽的图画，让它图文并茂，使描绘的美景更形象、更生动该多好呀！我们用什么方法可以找到合适的图片呢？ （二）探究新知： 1、采集图片素材 （1）学生发言，集体讨论收集图片的方法。 教师可根据学生讨论情况相机指导或板书。 （2）学生代表演示在网上收集图片的方法。 教师推荐几个健康的网站： 素材精品屋：/ 素材中国：/ 平面动态素材网：/ 学生实践验证并收集图片。 对于利用扫描仪和数码相机手机图片的方法由教师补充演示。 2、处理加工图片 （1）你知道电脑中哪些软件可以用来处理图片吗？ 学生发言。教师可以根据学生的回答适当补充。 常用的工具：ACDSeePthotoshop 画图 （2）学生分组研究如何利用电脑中现有软件加工处理图片复习“画图”的使用（3）学生代表演示交流。 （4）学生各自实践并处理图片。 3、课堂练习 （1）祖国的大好河山是我们的宝贵资源，你都了解多少呢？请同学们运用今天所学的知识做一个宣传页。 （2）学生分组收集素材进行创作。教师巡视指导，解决疑难问题。 （三）集体解决学生遇到的共性问题讨论探求展示学生作品，总结评价。 1、展示学生的优秀作品，集体评价。 教师适当引导：（评价主要从四方面进行：主题明朗。作品应该有目的性、针对性，表现的主题思想让读者一目了然。文本图片素材丰富。主题靠内容来