[小学教育]3“创造性思维理论”第三讲.pptVIP

“创造性思维理论”讲座 第一讲.关于人类思维基本形式的研究 第二讲.显意识思维和潜意识思维 第三讲.创造性思维的心理操作模型 第四讲.潜意识探索与复杂性理论 第五讲.创造性思维模型的心理学基础 第六讲.创造性思维模型的神经生理基 第七讲.现代教育技术与创新人材培养 创造性思维的心理操作模型 北京师范大学 现代教育技术研究所 何克抗 Hekk@ /学者专访/何克抗 创造性思维的心理操作模型 一、时间逻辑思维与空间结构思维的依存关系 二、创造性思维的分类与定义 三、随意创造思维的加工方式与心理操作模型 四、非随意创造思维加工方式与心理操作模型 一、时间逻辑思维与空间结构思维的依存关系  在第一讲中我们依据马克思主义认识论,将人类思维的基本形式划分为空间结构思维和时间逻辑思维两种。 根据思维加工材料的不同，空间结构思维又可进一步划分为两类：一类是以表征事物基本属性的“属性表象” 作为思维加工材料——称为形象思维；另一类是以表征客体位置关系或结构关系的“空间关系表象”（简称“关系表象”）作为思维加工材料——称为直觉思维。 这样，人类思维的基本形式也可以说有三种：时间逻辑思维（简称“逻辑思维”）、形象思维和直觉思维。 按照传统观念，这三种思维形式是彼此独立、互不相干的，这就使学术界多年来关于思维的研究与培养出现较大的偏差：要么是片面强调基于言语概念的逻辑思维，忽视基于表象的形象思维和直觉思维；要么反过来，片面强调后者而否定前者。事实上，这两种（或三种）基本思维形式是相互联系、相互支持、相辅相成的；而不是互不相关，更不是互相排斥、彼此对立的。 下面我们就来论证这个问题。 一、时间逻辑思维与空间结构思维的依存关系  1、逻辑思维与形象思维的依存关系 （1）基于言语概念的逻辑思维离不开事物的表象 事物的表象包括视觉表象、听觉表象、触觉表象、嗅觉表象、味觉表象和动觉表象等多种，其中最主要的是视觉表象和听觉表象，尤其是视觉表象（美国实验心理学家赤瑞特拉的实验研究结果表明，人类获取信息的来源有83%来自视觉，有11%来自听觉；从其余各种感觉通道获取的信息加起来不到6%）。基于言语概念的时间逻辑思维和事物表象之间的关系可以从以下两个方面来说明： ① 语言的形式结构若不与表象结合将不能表达任何思想 语言虽然有音韵、响度、节奏和符号序列长短的变化，但是这种语言形式的变化是很有限的，若不与表象结合，仅靠语言本身的这种有限变化将不可能建立起复杂的语义体系。在这方面，语言和音乐之间有很大的差别。语词在句子中只是简单的线性排列，而乐曲可以有和声、二重唱、多重唱以及各种不同的旋律和多种乐曲的配合及变换。 基于语言的概念之所以能成为逻辑思维的必不可少的加工材料，并不是语言形式的本身在起作用，而是语言概念所表征的事物表象在起作用。这种表象（尤其是视觉表象）的优点在于：它既能为客体或事件提供具体、直观的三维形象，又有明确、稳定的实在意义。所以语言绝不能脱离表象，脱离表象的语言（不管是口头语言还是书面语言）只是一堆毫无意义的符号串。 一、时间逻辑思维与空间结构思维的依存关系  1、逻辑思维与形象思维的依存关系 （1）基于言语概念的逻辑思维离不开事物的表象 ② 任何抽象的言语概念都是来自具体事物的表象 例如“深奥”一词，本来是一个表示思想、理论高深的抽象名词，但是，表示理论高深的“深”与表示水井具体深度的“深”不论在中文还是在英文中都是一个词（英文都是depth）；英语中的“深奥”是profundity，原本来自拉丁文fundus（基底，最底下），思想的“深”是无形的、不可捉摸的，如果不借助物理深度的直观视觉表象，就无法想象、无法理解。阿恩海姆还列举了这一类的许多事例：“一种论点可以被说成是‘尖锐的’，各种理论之间可以是‘和谐的’或‘冲突的’，一种政治气氛可以是‘紧张的’，一个政权可以是‘腐败的’甚至发出‘恶臭’。总之，人们能够依靠自己的感觉为一切抽象概念提供它的知觉等同物（异质同构物），因为这些观念最初都是从感性经验中引申出来的。” 都有相关表象的支持。 具体概念是由单一表象的支持，抽象概念则往往要由多个表象形成的综合表象来支持（如“道德”——“公共道德”、“伦理道德”、“职业道德”）。 一、时间逻辑思维与空间结构思维的依存关系  1、逻辑思维与形象思维的依存关系