[高二政史地]文化册学案.docVIP

第1课　孔子与老子 【课标要求】1、知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义； 2、了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成 【知识梳理】 一、孔子 （一）思想主张： 1、核心主张： （1）“ ”：“ ”；方法—— ；作用： 。 （2）“ ”：“ ”；方法—— ；评价 。 2、政治主张：提倡“ ”，要求统治者爱惜民力，用“德”教化百姓。在强调以“礼”治国的同时，不反对逐步改良政治。 3．哲学思想（天命观）：对鬼神的存在持怀疑态度，主张“ ”，把解决和探讨解决人世间的实际问题放在优先地位。 4、教育思想： （1）教育指导原则：“ ”；（2）教学方法：“ ”； （3）学习态度； （4）学习方法。 （二）影响： 地位、在当时、对后世、对世界 【拓展巩固】1988年，诺贝尔奖得主齐聚巴黎，他们在《巴黎宣言》中写道：“人类如果要在21世纪生存下去，必须回头2540年，去吸取孔子的智慧。”阅读下列有关孔子的材料： 材料一 齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子”。公曰：“善哉！……”季康子问政于孔子曰：“如杀无道以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。” ——摘自《论语·为政》 材料二 吾将以教主尊孔子。……而教主不足以尽孔子。教主感化力所及，限于其信徒……举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子。……而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，则措四海而皆准，俟百世而不惑也……吾将以政治家尊孔子。……而政治家不足以尽孔子。食政治家之赐者，不过一国……不过百年，而孔子之因时的政治，可以善当时之中国，可以善2000年迄今之中国…… ——摘自梁启超《世界伟人》 材料三 孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本。南则风靡于安南……孔子之道，又流行于欧美。英、法、德、美、意、奥之学者，热心研究孔子者，岁炽日烈……就全世界观之，《论语》之价值，已与《新约全书》竞胜。 ——摘自日本学者岛献吉朗《诸子百家》 请回答： （1）依据材料一，概括孔子的主要政治观点。（4分） （2）材料二从哪些方面评价了孔子？据材料概括指出作者评价的主要依据。（6分） （3）综合上述材料，简要谈谈“孔子之道”在人类文明进程中的地位。（4分） 二、老子 ——《道德经》 （一）思想主张： 1．哲学思想 （1）世界本原——“ ” （2）辩证法思想：任何事物都有 的两个方面，矛盾的双方可以 。 2．政治思想：倡导政治上“ ”，以“无事取天下”。 （二）影响： 地位、影响 【巩固训练】 1、（08四川，12）韩非在批评某家学说时说:“举先王，言仁义者盈廷，而政不免予乱”。他批评的是（ ） A．法家学说 B．道家学说 C.儒家学说 D．墨家学说 2、（2007广东卷单科）孔孟学说主要讨论的是（ ） A．人与人的关系 B．人与自然的关系 C．国与国的关系 D．夷夏关系 3、（2007全国文综二）古人所谓“慎终追远，民德归厚矣”中书省决策强调的是祭祀祖先、悼念死者的教化作用。这一主张属于（ ） A．儒家思想 B．道家思想 C．墨家思想 D．法家思想 4、（2005年江苏，2）孔子思想中主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系的是（ ） ①“仁者 爱人” ②贵贱有“序” ③“己所不欲，勿施于人” ④“有教无类” A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 5．(2002年新课程文综，13)“仁”的思想在先秦时期的进步意义主要是（ ） A．满足新兴地主阶级的政治需要 B． 抑制统治者的暴政 C．成为各国变法的理论依据 D．奠定“非攻”主张的思想基础 6.《颜渊篇》记载颜渊、仲弓、司马牛三人“问仁”，孔子有三种答案。甚至子路和冉有都问“闻斯行诸”，孔子的答复竟完全相反。说明孔子（ ） A．B．C．D．08山东基本能力测试 ①墨子