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课题名称：外贸函电教学年级：商务英语专业 大三教材版本：世纪商务英语 外贸函电 一、教材分析 教材: 《世纪商务英语——外贸函电》 1.地位和作用 1.地位和作用 本节课的授课内容 Unit1 Fundamentals of Modern Business Letter Writing 现代商务函电写作的基本知识 Part1 The Basic Requirements of Business Letter Writing 商务函电写作的基本要求 Part2 The Basic Parts of Business Letters 商务函电的基本构成 Part3 The Basic Format of Business Letters 商务函电的基本格式 本节课的地位和作用 本节课是外贸函电课程的第一节课。在前两年的学习中，学生对于函电格式及结构有一个初步的了解。 本课是对于学生所掌握的函电格式及结构等相关知识的归纳总结及系统化，在教学中起着承上启下的作用。 本课的讲授要为学生提供外贸函电的学习引导和外贸函电写作的基本标准。同时，学生要在老师的引导下，选定其中一种函电格式作为以后练习写作的基本格式，并确定以后写作训练的基本风格，即使用英式英语或美式英语。 1）知识目标 了解商务函电写作的基本要求。 掌握商务函电的格式及基本结构。 2）能力目标 能够正确安排信件的结构。 能够在写作中正确运用其中一种商务函电的格式。 3）文化目标 意识到美式英语（American English)和英式英语(British English)在商务信函中的差异。 意识到正式文体的表达(Formal Expression)和非正式文体的表达(Informal Expression)在写作中的差异。 3. 教学重点和难点 1）教学重点： 商务信函的格式 商务信函的主要组成部分以及各部分的详细内容 2）教学难点： 掌握商务函电写作的基本要求。 掌握商务信件文体和语言的一致性，以及语言之间的一致性。 4. 教材的处理 把第二部分（ Part2 The Basic Parts of Business Letters商务函电的基本构成）和第三部分（Part3 The Basic Format of Business Letters商务函电的基本格式）合并成一个部分。 参照参考书，补充课本中的知识点。比如课本中只提到 “Mr.” (先生)的复数 “Messrs”表示多个男性, 而没有提到 “Madam”(女士) 的复数 “Mmes”表示多个女性。 二、教法分析 1.指导思想 启发式教学 指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想。 交际语言教学 指教师在教语言的过程中应当教学生怎样使用语言，用语言达到交际的目的，而不是把教会学生一套语法规则和零碎的词语用法作为语言教学的最终目标。 2. 教学方法： 1.多媒体电脑辅助教学 PPT展示教学内容。 有效的融合本单元的第二部分和第三部分，使外贸信函的格式和内容集中体现在两张PPT中。在讲授中能够直观的体现出来，并且利于学生理解和记忆。 增加课堂教学的信息密度，提高课堂教学的效率。 2.问题教学法 对于学生以前接触过的知识，问题教学法可以帮助学生快速回忆和巩固有关外贸函电的知识。同时，通过寻找问题答案锻炼学生快速阅读的能力。 对于本课新涉及的知识点，问题教学法可以引导学生自己提出问题并解决问题，培养学生的自学能力。学会思考，学会学习，学会创造，掌握技能。 3.讨论法 以分组讨论的形式组织课堂教学。 充分发挥学生的主动性和积极性，培养学生小组合作能力和英语语言表达能力。 在教师的总结中巩固知识点，加深印象。 4.讲授法 用多媒体电脑及PPT对教学内容进行重组排列，使其直观、利于理解记忆。 通过具体的讲解展开知识点。 在讲解中要条理清楚，通俗易懂。对于一些难以理解的知识点，应该多用例子说明。 5.练习法 通过做练习巩固本课所学的知识。 培养解决问题的能力。 通过实战练习培养学生在写商务信函时选择正确的信件格式。 通过本课的学习引导学生熟悉本课的教学情况，帮助学生制订学习计划。 指导学生掌握快速阅读的方法，并通过这种方法掌握文章中的知识点。 通过对比英式英语和美式英语，以及正式文体和非正式文体的区别，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。引导学生在课下通过看书以及上网了解这方面的知识。