浅谈幼儿家长工作的开展.doc

浅谈如何做好幼儿家长工作 市二幼 徐嫣 做好家长工作是幼儿园发展的根基《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。家庭是培养最初场所，它担负着、发挥着其他教育机构无法替代的使命和作用。目前，幼儿园的家长日得到重视。因此，怎样将幼儿园教育和家庭教育有效地联系在一起，形成家园同步教育，最大限度地发挥教育的能动作用，提高我们的家长工作质量，便成为家长工作的核心。我们在开展家长工作的发法上进行探索与尝试，也有效的方法。班级工作是幼儿园工作的核心，而班级工作中老师和家长的配合，直接影响到班级工作的好坏。《幼儿教育》上曾有一句话这样说：“忽略了一个家长，就等于放弃了一个孩子的教育。”虽然家长因各自身份、素质不同，言行举止也各不相同但他们和老师有一个共同的方向：爱孩子。在班级这个小集体中，如何更能让家长参与，努力配合老师的工作呢？我认为首先要从情感的交流与沟通开始，用自己的真诚去感动家长；其次就是工作，做好每一件事，无论是生活还是学习，用自己的行动去说服家长；最后是加强工作信息的反馈，。如何引导家长形成科学的育儿观念、主动参与到幼儿教育中来是我们幼儿教育者需要思考的问题。围绕这个问题，我园有针对性地开展了各种在此过程中，我们关注细节，采取多种方式，环环相扣，让家长充分理解幼儿园的工作：入园，使家长与教师之间进行有效沟通使家长对幼儿园产生了初步的信任；入园，使家长对幼儿园的教育方式产生了初步的理解；每一次的家长户外亲子，使家长体验到与幼儿共同游戏的快乐；每周一次的活动，使家长融入到幼儿园的日常教育中来。我们的工作有效地促进了家、园、社会的同步发展用现代化的联系方式密切家园联系现代社会，大家的生活工作节奏都很快。家长们匆匆忙忙送孩子，匆匆忙忙接孩子，有的家长常年在外地打工自己没有时间接送孩子，便把接送孩子的重任交给老人。见面交流的时间也很有限。但孩子的父母肯定每时每刻都在牵挂着幼儿园里的宝贝，特别是对于小班新入园的幼儿家长来说，这种牵挂特别特出。担心孩子不能和其他小朋友好好相处，担心孩子中午睡觉会哭闹，担心孩子没有好好吃饭，担心孩子不能适应新的环境，孩子渴了有水喝？自己大小便能不能自理？……特别当孩子身体不舒服而家长因为工作原因只能将孩子送到幼儿园时，家长很想了解孩子在幼儿园的身体情况。这时，电话联系的方法可以起到很大的作用。我们每一个班级开学时都详细记录了每个幼儿的联系方式，电话号码，手机号码。晚上，告诉家长幼儿在园情况，使家长感到很放心。早晨，当家长出现在教室门口时，看到班上笑容可掬的老师，听到老师与孩子亲切的问候，也许家长一天的好心情从此开始，他们会觉得孩子在幼儿园象在家一样，他们放心；下午，当工作了一天的家长来园接孩子时，老师微笑对他说：“您的孩子真棒，今天学会了穿衣服。”也许他的劳累立刻减轻了许多；当家长有事耽误了接孩子时，面对心急如焚，满脸歉意的家长，老师依旧微笑的说：“没关系的，您别着急！”这又怎能不让家长感动呢？微笑的魅力是无穷的尊重理解、沟通班级老师与家长的沟通是最简单的人和人之间的交往，从陌路到为了孩子而相识，相知，是互相尊重，互相理解，互相信任的过程，对于不同年龄层次的家长，不同知识结构的家长，不同性格特点的家长，老师都应做到分类管理，见到不同的家长讲不同的话，遇到不同的情况不同对待。对于这些二十到三十岁的家长，我们老师要以积极鼓励，大胆培养的方法去引导他们，使他们成为的。这些家长思维活跃、开放，对新的教育观念，教育方法乐于接受，他们喜欢阅读一些科学育儿的书籍，但对其中又有许多困惑。这时我们老师首先要尊重他的想法，分析他的作法，帮助他们找出更好的办法而对于年岁已高的爷爷奶奶，我们老师要将他们视为自己的长辈，每时每刻都表现出真诚与尊敬，一句“”的问候，使我们就象一家人一方面尊重他们好的做法，另一方面向他们介绍新的育儿方法。俗话说：“眼见为实，耳听为虚”，让家长参与到班级中来，是对班级工作最好的反映1、定期召开班级家长会，让家长在轻松、和谐、友好的气氛中了解班级的教育教学计划，让家长了解老师的工作，并适时提出配合要求。畅所欲言中，一起商量，讨论如何教育好孩子，如何将班级这个大家庭管理得更的特色。．亲子运动会，由家长带领孩子一起游戏，一起竞赛，一起分享胜利的喜悦，一起在游戏中获取相关的知识与技能。介绍家长成功的育儿经验。在布置专栏时，我们不仅让家长从我提供的资料中获取育儿的知识和经验苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭，都不可能完成培养人这样一个极具细微的任务。