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数据库应用基础 课题 建立表间关系 授课教师 尹永一 课时安排 2学时 授课类型 预习课 授课时间 授课班级 教学目的 和要求 要求学生掌握Access中表间关系的概念、建立方法 重 点 表间关系的建立方法 表间关系的建立条件 难 点 实施参照完整性、级联更新相关字段、级联删除相关字段等概念 教学方法 多媒体演示教学法； 提问式教学法； 图形演示教学法； 案例驱动教学法； 5. 情景教学法； 教学进程 (含章节 教学内容、 教学方法、 辅助手段、 师生互动、 时间分配、 板书设计) 主要使用媒体: 多媒体网络教室广播软件，多媒体计算机机房 1、检查上节课的预习作业（60分钟） （一）设置学生信息表中如下字段的有效性规则： （1）“邮政编码”设置为6为数字 （2）“学号”设置为小于等于300 （3）“出生日期”设置为1980年到1995年之间 （4）“性别”设置为男或女 （5）当输入违反设置的规则时，弹出“对不起，输入错误”提示框 （二）目前为止我们学过的可以限制输入内容和格式的方法有几种？请根据自己的体会谈一谈它们各自的特点和用法。 2、根据上节课学到的内容以及本节课同学们的预习作业展示，请同学们对于相关内容进行讨论，并向老师提出问题，教师课上做出解答，并讲评预习作业情况，总结重点内容（10分钟） 设置输入格式、输入掩码、有效性规则都是为了限制输入的内容和格式，防止在数据录入时出错。它们有着各自的侧重点，但也有很多的共同点。使用时，可以根据不同的情况和个人习惯采用不同的方法。达到不同的目的，可能三种方法都可以使用，但是难易程度会有所区别，希望同学们能够灵活运用。 3、下节课的预习内容（15分钟） 大家有没有发现，在我们错综复杂的各种数据表中，有很多之间是有一定联系的。比如选课表里面的学生姓名，是不是跟学生基本信息表中的学生姓名对应啊？再比如宿舍信息表中的学生姓名和学生基本信息表中的学生姓名是不是也存在着对应关系呀？前者是一对多的关系，因为一个学生可以选择多门课。而后者是一对一的关系，因为一个学生只能睡在一个床铺上，是吧？当然了，除了一对一，一对多的关系，还有多对多的关系，大家可以思考一下，什么情况下存在着多对多的关系呢？ 那么Access中，就可以建立这些表之间的关系，咱们下节课就共同来学习这方面的内容。 【预习任务】 建立学生基本信息表与选课表的表关系 作业 【预习内容】建立表间关系 【案例引导】 建立学生信息表与选课表之间的关系 思考索引选项卡中“有（无重复）”与“有（有重复）”的区别 理解实施参照完整性、级联更新相关字段、级联删除相关字段等概念 主要 参考资料 《Access 数据库应用技术教程（第二版）》 课后自我 总结分析